一周规划作文法语翻译
一周规划作文法语翻译 第一篇
《法语》马晓宏(修订)第一册一共有一八课，前一零课是语音部分，你可以花大概二零天左右搞定，这个前提是你必须每天都记忆背诵朗读反复练习，顺便看些简单语法。
后面第一一课到一八课会难度加深，词汇量加大，估计你要是没有老师教的话得五六课时来自学，如果要是有老师教的话四八课时~五零课时应该就能搞定。提醒楼主注意一下噢，这部分是学法语的转折点，一定要认真仔细，逐个琢磨每个语法聪明点。很重要的。
《法语》马晓宏(修订)第一册一共有一五课，大概也就用一零零课时左右的时刻学完。
第三册没有修订版，只有老版，楼主也要认真看一下，第三册的语法就高质量进阶，比较难，因此在这个时候我建议你买一本毛意忠的《法语现代语法》还有一本索邦大学出的《全新法语语法》德拉图尔(法)著。这样比较便于你查资料。前者很详细，虽然语法制度繁多，然而很详细，里面还有很多都给出了很好的拓展资料。我给学生推荐的就是这本书。另外还有一本是市面上没有卖的了《最新法语语法练习与指导》(最新版)(初级中级高质量)三本，上海译文出的，这本做练习很好，只不过市面上没有卖的了吧。
口语：如果你要是出国的话，我建议楼主最好找个培训班正规的练习，那样比较有针对性，里面的外教会针对你面签时候面签官可能给你提的难题来给你做指导。不过这部分等你把基础打好了再说也不迟的，现在不着急。
听力：除了听课文、背课文之外，初学者最好就是用《循序渐进法语听说》(初级)那本书，很好用的。不过一定注意使用技巧，不要囫囵吞枣，即使是基础阶段很简单的听力也要好好仔细琢磨听力原文，注意听力原文中的细节部分。在后面就可以用《循序》(中级)，另外我再推荐你用下北大出的那两本《法语听力教程》，这是高质量阶段用的。再就是针对你出国的听力练习也有很多书，那个还要依据你具体的情况来选择，我不能一下子就确定你用什么最好。然而前面那些听力的书是做好听力的最基础的练习书，很有必要好好研究的。
另外，推荐原版教材和《走遍法国》(一二册)
工具书推荐：(主要是字典)
《拉鲁斯》大黄蜂那本，这个不用说，法语专业每人一本的。
《Larousse Dictionnaire Larousse poche 》原版字典，很实用，当当上有卖，除了这些之后如果你在北京的话可以去法国文化中心买，不过法国文化中心里面是得先办卡才能买的，他们是只接受现金不接受刷卡的，提请楼主注意咯。小本的话一二零多块，大本的话好像是一九零多块，内容一样，就是字体大致和排版上稍微有点区别。
其他的书我在上面也提到了，这就不啰嗦了。
汉法字典我就没必要推荐了，由于你是为了出国，不是像我这样搞教学和翻译。有些专业字典只能在图书馆里借，我觉得楼主你就买本袖珍的《法汉汉法词典》就够用了，平时能应急查一下就行了。
一周规划作文法语翻译 第二篇
一、应用写作的涵义及实用型文章的特征
大众通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际难题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。
从总体上说，实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，实用型文章是为解决某个具体难题或处理某项具体职业而撰写的应用文，其内容同现实生活密切相关，是现实生活内容的反映;二是从形式方面来看，实用型文章大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。
具体地说，主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。
(一)主指单一、集中、明确
所谓单一，是说一篇文章只能有一个中心，只能围绕着一个主题把难题说清说透。
所谓集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅。
(二)材料多样、诚实、有力
材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与学说。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服力的文章。
从材料本身的形态来看，事实与学说是材料的两大类型。如果再作进一步划分，事实则有事件与情况、实物与现象等许多种，学说则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取，观察、实验和调查是在操作中获取事实材料的主要途径，是得到宝贵的第一手资料的重要渠道;查阅文献则能够集中获取学说材料，第二手材料主要由此或通过调查得到。
诚实是实用型文章的生活，而材料的诚实又是使文章具有诚实性的首要条件。
有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力开头来说是说材料要能为主旨所统率，而不是游离于主旨之外，或同主旨相悖;接下来要求所用材料为主旨的表达所必需，而不是可有可无。
(三)结构合理、谨严、固定
简单地说，结构是文章的内容构造;安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。
从根本上说，结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和进步规律。
就其本质而言，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序。
固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作操作中，各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。
程式化是文艺创新所应力避的一种倾向，但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定，格式规范，是各类实用型文章非常重要的一个特征。
(四)语言准确、简明、平易、庄重
语言是想法的外衣、信息的载体、交际的工具，离开语言，写作就无法进行。
实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外，还有其独特的含义。开门见山说，专业术语和行业用语的大量使用，会增强应用文语言的准确性，或者说是应用文语言具有准确性的体现。专业术语和行业用语，是指用于特定的学科、专业 领域或社会行业的意义确定的专门性词语。
任何文章的语言，都应当具有简明性。而在以高效、快速地传递信息为任务，所谓的语言简明，就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者。
平易即平实天然、晓畅易懂。文章语言的平易开头来说表现在用语的直白上。
应用文特别是用于职业的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的影响其中一个。
说到底，主旨单一、集中、明确，材料多样、诚实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。
二、进步实用型文章写作水平的主要途径
(一)要研究难题，把握情况
(二)要领会政策，熟悉规定
(三)要锤炼思考能力，加强语言素质
(四)要掌握规律，了解规定
(五)要善于借鉴，勤于操作
一周规划作文法语翻译 第三篇
一.进修目标
从听说读写四个方面全面，同时进步英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。
二.总则
一、 充分利用一切可以利用的时刻学英语，把零碎的时刻充分利用起来，不断地重复。
二、 听说读写译五项都要练，以听说为主。
三、 求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。
四、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材
五、 每一天的规划，必须坚定执行，没有任何借口。
三.具体措施
一. 听力
(一)重视精听。每天用一个小时的时刻练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时刻就反复听这篇短文，直到听烂为止。
(二)周末看一部外国电影，放松的同时进修一些英语习性用语，俚语等。
(三)复习就内容，检查一周来的进修规划执行情况。
(四)随身带着mp三，走路时，进修疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。
二.口语
(一)每天练习精听后复述听写的短文。
一周规划作文法语翻译 第四篇
一、七年级学生法语进修现状分析
经过上学期的进修，学生掌握第一次见面基本的问候语。因学生课业繁重，普遍没有投入太多的精力在法语进修中，遗忘程度高，进修主动性较差。可以认为，学生经过一个学期的进修基本不会说法语。
二、本学期教学目标
完成《中学生法语》第三课~第五课的教学
学生学会关于自己的名字、年龄和家庭基本信息
掌握动词变位：avoir、faire、
重点语法：重读人称代词、冠词、主有形容词、否定形式ne…pas 掌握发音：九个元音、八个辅音
基本发音制度：省音、连音、联诵、词末辅音和语调
三、具体措施
每周分一节教学课和一节口语课
激发学生的进修兴趣，多关于法国文化，增加课堂的实用性和趣味性
控制进度，保证学生有效进修，加强课后巩固
口语课继续上学期《小毛驴游法国》的故事，辅以巩固教学课内容 充分利用晚读，可做练习或情景演练
一周规划作文法语翻译 第五篇
如今，越来越多的人开始学法语。有的人是由于兴趣爱慕，希望自己能多掌握一门语言技能;有的人由于出国留学，需要扫除语言的障碍;还有的人由于职业需要，要用法语进行沟通交流。面对这么多的进修者，法语教学市场也在迅猛进步，各种法语教育机构层出不穷。然而，是否需要报班进修，还是自学就可以了呢?这应该一个摆在很多人面前的难题。怎样选择一家有实力的机构是每个同学都必须了解的，如在重庆法语培训大家都会选择欧憬法语，由于他们都觉得欧憬专业，并且专注于法语，在欧憬法语进修可以随时的跟外教进行沟通，外教可以随时纠正同学们的语音。
实际上，两种技巧都是可以的，各有各的优缺点。报班进修需要花一部分费用，然而自己会相对轻松;自学需要更多的毅力和恒心，然而时刻相对灵活。欧憬法语培训建议在条件允许的情况下，可以在入门阶段报班进修法语语音。由于法语的发音非常重要，自学难以保证发音的准确。在课程设置上欧憬法语培训根据学生的实际情况开始了各种法语培训班级，欧憬法语特色课程法国留学直通课程魁省技术移民直通课程,TCF/TEF考前强化课程,CELA面签课程,企业/商务法语团培训课程。一旦在入门阶段没有纠正错误的发音，养成习性后就很难改正。因此，如果你对发音特别注重的话，可以在培训班里选择一个三零零课时左右的课程，把法语语音、拼读能够凭借现有的语言水平独自旅行，谈论自己的兴趣爱慕，并就某一规划或见解做出说明。制度与简单的语法掌握之后就具备了基本的自学能力了。过了发音阶段后，就根据教材的编排和自己闲暇的时刻安排进修规划。这个经过尽量不要间断，要保持每天都接触到法语，如果实在没时刻至少也得抽空把前一天的课文读一读。下面来具体说一说已经为人所操作的高效法语自学规划—四个月法语速成规划。
初级阶段(一个月)
目标:一.掌握发音要领;二一千词汇量;三.基本的交流能力;四.进步兴趣，增加信心，初级阶段特别重要，这一个进修地道发音、积累基础词汇的阶段。若能在初级阶段打实基础，对于进步自己进修法语的信心有很大的帮助。这个阶段只要扫除语音和拼读上的难题基本就算顺利过关了，然而由于速成规划中分配的时刻相对不多，也需要在今后不断复习和巩固这些所学的基础聪明。
中级阶段((二个月)
目标:一.能够听懂中等语速的法语对话;二.能够掌握常用句型和对话;三.三千词汇量。
中级阶段是法语水平质变引起量变的一段时期，词汇量有了一定的积累，能够看懂简单的法语短片，进行日常的对话交流。由于这一阶段的任务比较繁重，要注意给自己营造一个好的进修环境以利于高效的进修。
高质量阶段(一个月)
目标:一.能够与法国人交谈;二.大致领会法语电影;三.融会贯通，学以致用，到了高质量阶段，就可以结合自己接下来留学、职业或其他方面的需要安排进修规划了。针对不同的进修目的选择不同的进修资料，强化训练。这一阶段要注意学与用的结合。
一周规划作文法语翻译 第六篇
开门见山说，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的聪明全部消化;对于疑难难题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
接下来要讲，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，接着拓展资料课文的中心想法;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不领会和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着难题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书 进修规划，不断丰富自己的聪明。要挤出时刻，多干事。
一周规划作文法语翻译 第七篇
规划施行目的
每一天匆忙的生活在大学校园里，总觉得自己特点的忙。像谢老师说的那样，自己总是忙忙碌碌却不知道把时刻花在哪里了。因此，我决定为自己做一个一礼拜的进修规划，当然，除了这个短的规划，我也务必为自己的人生做一个长期的规划。
规划施行目标
本人大三，在前面的二年多的进修当中已经将本专业的相关职业技能掌握比较牢固，在最终的一年中，主要是毕业设计的制作以及实习的事项，因此在专业相关的职业技能中务必重点对一项进行深入的进修，了解，为即将到来的实习做下牢固的准备。
个人规划整体规划：
在常规的教学时刻内，本人是每周四，五，六。主要用来完成当天老师布置的进修任务，消化当天所学的聪明，并对老师传授的聪明进行进一步的深入了解，不限与课堂上所学。
二是自在进修时刻也就是星期一，二，三以及星期天，是指完成了老师布置的进修任务后所剩下的时刻。这部分时刻一般能够用来补课或进步深造。进修较差的同学，随着进修水平的进步，应经历常规进修时刻逐渐减少，自在时刻逐渐增加的经过。凡是体会到正因抓住了自在进修时刻而给进修的全局带来好处的同学，就会发奋去进步常规进修时刻内的进修效率，以便增加自在进修时刻，使进修的主动权越来越大。
在此基础上，每周务必有必须的时刻花来阅读，读万卷书，书籍不限与与专业相关的，也能够是名人名著，历史文学等等，旨在进步自己的综合素质。
接着还能够进行英语的进修，为以后能进步自己的学历打下基础，能够选取一些美剧进行观看，在观看的同时，对英语进行进修。
个人规划政策：
本规划严格按照学校各种制度开展，不违背学校任何规章制度。
本人在出外出，休假，以及在校外非进修时刻中，按个人自在时刻分配。
独特状况独特分析。
个人规划中的程序：
一、本人在校进修时刻务必围绕规划进行。
二、在非进修时刻，也应当遵循规划进行活动。
三、在校期间遵守严格学校各种规章制度开展自己进修生活。
四、除独特状况外，如外规划照常。
一周规划作文法语翻译 第八篇
一、准备职业。
我积极向原班主任探讨经验，于此同时和原班主任相互熟悉、认识，以便日后大家相互配合开展职业。明确了班主任职业的具体内容、目的、要求;便开始协调原班主任开展班级管理的日常职业。我自己也以身作责，努力做学生的榜样。
二、摸清班级情况。
我班为刚组建的高一新生班，共有五三人，其中男生三二人，女生二一人;?三名走读生，五零名住宿生。通过一段时刻的接触，我发现我班有利的一面是：整体素质较好;不利的一面是：部分学生的行为习性、进修习性较差，有六~七人无心进修，还有个别学生有吸烟的恶习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
三、逐步完善班、加强班级管理，培养杰出的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
这个班组建后，我注意物色班委和团支委的人选，通过自我报名和老师指定双项选择，经过与李老师的商议，产生新的班委。期间对班干部职业进行指导，充分利用班会和课余时刻对学生进行想法教育和学法指导，并实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，取得了令人嘱目的成绩。在“迎国庆演讲比赛”中我班李倩茜同学以第一名成绩夺冠;在冬运会中，我班取得了高一年级总分第一;在元旦汇演中我班节目也获得学校师生一致好评;在每月的卫生评比中，我男生宿舍几乎周周上榜，是学校样板宿舍。
四、抓好养成教育。
接手实习班主任第一天，原班主任李老师就要求我一定要注意抓好学生的养成教育，把培养他们良好的进修习性和行为习性放在首位，这对于他们今后的生活和进修乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义，并且要注意培养他们的良好心态。高一年级是学生的全球观形成、进步的重要阶段，同时，面临着怎样适应高中进修、生活等实际难题。因此我们对学生做了如下要求：
(一)行为习性的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
(二)进修习性的培养：按时上下课，不迟到不早退;作业必须按时交到教师办公室，不得缺交;课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思索等良好的进修习性。?经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果。全班大部分同学已初步具备了良好的行为习性和进修习性，违纪违规现象呈下滑动向，良好的进修风气正逐步形成。
五、落实班会制度。
班会要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议;形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。收效如下：
(一)及时解决班级存在的主要难题。
(二)进步班级管理质量，进步职业效率。
(三)通过班会展现班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性。
六、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带影响。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位与意见，主动同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信。元旦之际我班的学生集体给科任教师每人赠送一点小礼物，增进了师生情谊。
七、积极抓好后进生的转化职业，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的经过中，有两三个差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的难题，对某些科任老师产生对立心情，也致使科任老师对这个班产生了一些看法。要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，相信经过我的不断努力，会使班级情况越来越好。
我开头来说以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，对他们处处诚恳相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价格。同时，我还创新条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
一周规划作文法语翻译 第九篇
一、总体上的职业要求
一、营造良好的高三重点生复习气氛
年级组要积极做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台，树立良好的舆论导向，营造一种团结奋进、激昂向上的备考气氛。
年级、班级要形成高效合作的团队灵魂。班主任要积极发挥以自己为核心的教育教学团队的功能。班主任老师要积极地教育学生佩服老师、欣赏老师,乐于与老师交流,拉近师生心理距离,为本班的教育教学的进一步进步奠定良好的人文环境。班级任课教师要分包若干目标生,辅导进修中存在的难题、关注其心理健壮。对难题学生要积极展开谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理。
年级组每一位老师都要把整个年级积极向上的风气的形成看成是自己的事，多出力，要同心同德、齐心协力、充满信心，并把这种团结和信心积极地传递给学生，让学生按老师期望的路线进步。老师们要结合学生实际，主动的多找学生谈心交流沟通，多挖掘尖子生内在的潜力,调动学生的积极性,激发学生的进修热诚,帮助学生学会自律,不断鞭策自己努力进修。
要严肃处理学生违纪现象，切实做好部分学生直升和文二班的分流职业。
二、高度重视非智力影响的培养
进修动机的培养。在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调，要结合学生的实际以“进修改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的进修心态。 坚定意志的培养。学生在进修经过中不可能风平浪静，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而心情低落.教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。每次考后分析不仅要看成绩更要看重点生是不是集中精力全心身地投入了?是不是心情比较激昂且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健壮的，睡眠是不是好的?食欲怎么样?与同学关系及与老师的关系怎么样?只有目标生的情形进入佳境，高考时才能处事不乱、遇惊不变，正常发挥甚至超常发挥，从而立于不败之地。
良好习性的培养。可以指导学生制定进修规划，怎样听课，怎样分析难题，怎样记忆等，在教学经过中指导学生书写解题步骤，规范解题经过。
三、找准每个学生分数的增长点：短板(弱科)、细节、规范性、速度、正确的答题习性、不犯同样的错误等，有效突破(一)目标不宜过高，从多拿一分做起。尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时刻内突飞猛进，一般来讲不太可能，然而^v^多拿一分、多对一题^v^却容易做到。千万不要小看卷面上的一分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生觉悟不到^v^一分^v^的重要性，定的目标太高，结局实现不了，还打击了自信心。其实，只要各科都能从多进步一分入手,总成绩就会有大的进步,因此要积极要求学生解决怎样多拿一分,多做对一题的难题。
多拿一分、多对一题，要培养学生重视细节、重经过、重积累的觉悟。第一，要养成清算应得而未得的分数的习性，解决学生会而不对,对而不全的难题;第二，要清除屡犯重复错误的毛病;第三，克服不重视步骤、做题不严密、不会用学科语言答题等不规范的弊端;第四，改正审题不清、题意领会不准确的错误;第五，留意粗心大意出错的地方;第六，加强识记，保证记忆题的得分;第七，训练答题的速度，学会正确用时;第八，进步书写质量;第九，严格遵守题目的要求。做到以上几点，多拿一分、多对一题就不难了。
(二)每周一考一练。重点生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。老师们要把学生存在的难题,哪怕一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到时纠正,不留死角,不留后患。老师们要重视作业、试卷讲评后学生想法态度、思考习性、聪明和技巧的查漏职业,要做到考后有收获,考后一百分。要教会学生一分一分地争，寻找新的分数增长点，要注意积极帮助尖子生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于经常反思与拓展资料。
(三)要进行定时定量定项训练，加强训练的目的性、针对性。在考试中要教会学生要认真阅读题目，要看见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。因此,在后期的训练中,教师要指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师形成良好的印象。要培养学生冷静思索、沉着应试的良好心理素养，遇到容易题不大意，遇到难题也不紧张，一步一步分析，达到难题解决的目的。
(四)要积极帮助学生学会拓展资料反思。每次考试结束后，班主任应要求目标生对失分情况进行统计，并分析失分缘故。要积极地帮助学生学会对课堂上聪明和技巧的归纳梳理，积极进行对例题、习题的探究，精选习题，进行一题多解和多题一解，培养常题常做、重题会做、会题做对、对题满分的好习性，使复习拓展资料经常化、日常化。
(五)老师也要把平时的纠错难题进行积累划重点，对错题要以试卷的形式做二次或三次渗透，从而达到真正纠错的目的。要规范做题，展示杰出生的作业和试卷，对不规范的答题要利用电子屏幕剪辑播放展示,让学生惊醒。
(六)要对目标生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有成绩分析。对重点学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的重点生成绩分析班级座谈会。
二、制定“百日冲刺”日安排表
一周规划作文法语翻译 第一零篇
新的学期即将到来，为了使下学期的进修成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，因此预习应做到：一、粗读教材，找出这节与哪些旧聪明有联系，并复习这些聪明;二、列写出这节的内容提要;三、找出这节的重点与难点;四、找出课堂上应解决的重点难题。
二、听课。进修每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：一、要有明确的进修目的;二、听课要特别注重“领会”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：一、笔记要简明扼要;二、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。一、做作业之前，必须对当天所学的聪明认真复习，领会其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;二、认真审题，弄清题设条件和做题要求;三、明确解题思路，确定解题技巧步骤;四、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;五、及时拓展资料经验教训，积累解题技巧，进步解题能力;六、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要
在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;七、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。一、及时复习;二、规划复习;三、课本、笔记和教辅资料一起运用;四、进步复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
