象脑力一直以来非常被认可的进修产品，家长们天然关心其效果怎样通过检测来评估。下面内容从多个维度为无论兄弟们介绍家长检测小象脑力的技巧。
识掌握维度
察孩子在经过一段时刻使用小象脑力后的聪明吸收情况。比如，孩子在学校的课堂上，对新聪明的领会速度是否加快，回答难题是否更准确、更迅速。以前在数学运算上总是出错，使用后错误明显减少，这就说明小象脑力在数学聪明的传授与巩固上起到了积极影响。
维能力维度
过一些简单的思考测试题来检测。例如，给孩子一个逻辑推理题，像“有三个人，分别穿着红、黄、蓝三种颜色的衣服，他们每个人说了一句话。穿红色衣服的人说：‘我不是医生。’穿黄色衣服的人说：‘我是老师。’穿蓝色衣服的人说：‘穿红色衣服的人是医生。’已知他们三人中只有一人说了真话，请问穿红色衣服的人是什么职业？”观察孩子分析难题、寻找线索、推理答案的经过。若孩子能比以前更有条理地思索，更快得出正确答案，表明小象脑力有助于提升孩子的思考能力。
习兴趣维度
意孩子对进修的态度是否发生改变。以前做作业总是拖沓，现在变得主动积极，甚至会主动要求使用小象脑力进行进修拓展。孩子在课余时刻，是否会主动探索与小象脑力课程相关的聪明，如主动阅读科普书籍、观看教育视频等，这些都能反映出小象脑力是否激发了孩子的进修兴趣。
习习性维度
看孩子是否养成了良好的进修习性。比如，是否学会了制定进修规划，合理安排使用小象脑力的时刻；是否能够独立思索，遇到难题先尝试自己解决，而不是立刻寻求帮助；是否有定期复习和拓展资料所学内容的习性。这些进修习性的养成，也是小象脑力带来的积极影响的体现。
长通过对孩子在聪明掌握、思考能力、进修兴趣和进修习性等多个维度的观察与检测，就能较为全面地了解小象脑力对孩子进修和成长所起到的影响，从而更好地引导孩子借助这款产品实现进修力的提升。
