我与拼音作文三年级
与拼音作文三年级第一篇
上小学一年级起，我就开始认识了一个个可爱的拼音朋友们。“小马跑步ddd，爷爷拄拐fff，一个门洞nnn，两个门洞mmm……”，伴随着这首儿歌，拼音闯进了我的生活中，影响着我的生活。
得一次语文考试，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的准备。可当老师发下卷子后，我却皱起了眉头，原来第二题要给多音字加上拼音，并组词。不会吧？！这可是我昨天晚上不屑一顾的一部分，怎么会……我简直不敢再往后想，急得满头大汗。没办法，我只好乱蒙着写了上去。到了发卷时，我懊悔万分，那一题整整被扣了二分，从此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
在是二一世纪，家家户户都走向了富裕的生活，电视、电脑的出现更为普遍。尤其是电脑，听音乐、玩游戏、查资料、看新闻都轻而易举，方便极了，拼音在里面也做出了巨大的贡献。记得，一年级的一天，老师突然让我们回家查一些有关历史的资料，我回家一脸茫然地问妈妈。结局没想到妈妈头也不回得说：“你去查资料吧！”
什么资料？怎么查？”我好奇地问。
，对了！妈妈还给我讲了一个笑话，这个笑话就是汉语拼音闹出来的笑话：一个乡下的农民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早饭，他由于字音咬不准，本来想对餐厅的服务员小姐说：“给我来一碗线面”，却说成了“给我来一碗‘性命’。”结局可想而知服务员小姐被吓得面如土色，说不出一句话……
了我的经历，你也觉得汉语拼音对我们生活来讲非常重要了吧！我们应该好好进修汉语拼音，让汉语拼音伴我一路前行！
与拼音作文三年级第二篇
得上小学一年级的第二天，老师就发下了语文书，我急忙翻开来看。哟！真有趣，书上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意里就被这些新奇的图案给吸引住了。
师开始教我们认识这些图案——汉语拼音。
想到第一课这么简单，就三个汉语拼音的韵母：a、o、e。
渐得，学了两课，我们已经学会了所有的韵母。老师让我们读一遍，全班同学兴致勃勃地扯着嗓子朗读，就像唱歌似的，那么轻松、高兴。清脆的声音，河水般缓缓地流着：
、o、e、i、u……
没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏，谁也没把它放在心上。可是到后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼一起读，还有什么整体认读音节，把我都弄糊涂了。
次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着，她又带着我们读“‘b—o’同学们个个读得眉飞色舞，只有我无从下口。“袁博雯，你读给大家听听吧！”老师望了望我。我微微地站起身来，紧张地读道：“‘b—o’坡。”“读错了，应该是‘b—o’波。”老师纠正我的读音，可我的舌头像是和我作对似的，我老是发音不标准，同学们都捂着嘴偷笑。
到家中，妈妈拿着课本让我读拼音，我还是在这个地方出错，只好垂头丧气地站在那里。
妈很平静地对我说：“袁博雯，你要多读才会认呀！妈妈明天就给你买拼音的光碟，继续努力！”妈妈的眼光中充满了信赖与期待。
拿起课本，一边读，一边让我跟着读。——一阵阵朗读声回荡在房间上空。
二天，刚放学回家，妈妈就播放了拼音光碟。一首首欢快而又有节奏感的拼音儿歌萦绕在我耳旁，一幅幅可爱而又有趣的画面呈现在屏幕上。我不禁随着音乐手舞足蹈，口里还念着汉语拼音。果然，我的汉语拼音有了很大的进步，我又开始斗志昂扬。
从这以后，我的拼音基础打得特别牢固，我的语文成绩步步高升，我还荣幸地当上了班长呢！看来，这一切都是汉语拼音的功劳呀！
在，我上了六年级了。我们不仅仅是进修声母和韵母，老师还让我们进修谐音字，同音字，多音字……渐渐地，我们体会到，汉语拼音的精妙是无穷的。
语拼音，是中国文字改革委员会汉语拼音方案委员研究决定，凝结了我们中华儿女的心血。汉语拼音，作为汉字的一种普通话音标，更是辅助汉字读音的工具。
说，就连高考的题目中，也有关与汉语拼音的内容。
在，我还记得一年级学过的汉语拼音，我常常读一读。这些汉语拼音，又让我重返到一年级的时光！
与拼音作文三年级第三篇
和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我进修汉语拼音的经历吧！
上学前班时，我必须要进修汉语拼音，然而汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。
际上汉语拼音的全球真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领会到了它的神奇！你知道它们神奇在哪里吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。它们拼读技巧也很有趣，比如说：j、q、x、y小淘气，见了鱼眼就挖去，不要把ui和iu拼错哦，否则拼出来的音就会相差十万八千里喽！给大家讲个小故事吧：拉拉读汉语拼音，她把baodao（宝岛）读成了daobao（岛宝）,把d读成了b，把b读成了d，b、d兄弟生气地来找拉拉，d说：“b不是我!”于是地在她的屁股上踹了一脚，拉拉赶紧用手护着屁股，并“哎哟哎哟”的叫着，d却意犹未尽地说：“知道我是谁了吧？！”没等拉拉回答，b又走了过来，“温柔”的捏着她的右手，用力地摇晃着，并气势汹汹地说：“我不是d
与拼音作文三年级第四篇
外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。
这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是O！”从一年级（一）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。
你背了吗？”平时极少说话的同桌冷不丁地问我。
当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。
喔。”他应了一声。
叮铃铃！”上课铃声响了。孙老师手拿着几本书，走上了讲台。“同学们，拼音都背好了吗？”她说。
特别心虚地跟着大家一起说：“背好了！”
好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。
心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！
嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。
特别惊讶地望着老师，“是我吗？”
当然。”
只好特别无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出多少拼音来。
你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。
课了，淅沥沥的小雨下了起来。在门口，孙老师在等着我。“老师！”我主动地向老师打了个招呼。
老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”
没有”
为什么没背呢？”
忘记了”
汉语拼音是学好汉语的基础。学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的中国人！”孙老师意味深长地说。
老师，我知道了。”我低下头说。我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。
那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。”
老师，我一定会记住的！”
那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。
接下来的进修生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。
我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
好汉语拼音，重视母语，由于母语是中华民族的根。
谢汉语拼音，感谢孙老师。
与拼音作文三年级第五篇
、按顺序填声母
()()f()t()lg()hj()
zh()()()zcs()()
、按顺序填韵母
i()()ao()iuie()er
nen()()üang()()ong
、照例子填空
、例：jiān(jiān)
ài()lǘ()
hù()nüè()
üé()yüan()
üān()qiang()
)()()cuò()()()xuān
、例：bā（b）(a)né（）（）
è（）（）xue（）（）
iu（）（）quan()（）()
、读一读，在音节下面划上“___”。（九分）
bchiye
与拼音作文三年级第六篇
修中、生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。我上幼儿园时，汉语拼音就陪同我，当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时，汉语拼音也仍然陪同着我。可是，慢慢地，我却与拼音开始疏远。幸好，由于那一件事务，我对汉语拼音又重视起来了。
得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴着老花镜在看书。外婆一看到我就急忙拉着我的手，指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我：“唉哟，小宝，我家的小才女，你可来了！快！快！告诉外婆，这个词怎么读？”我一看，得意洋洋地说：“外婆，这还不简单，读pánbó呀！”说完，我又拼了一遍给外婆听，直瞅着外婆，等着外婆夸奖我。外婆皱着眉头，盯着“pánɡbó”这个拼音，口中念念有词：“不对呀，这个词不对呀……”我一听，急了，怎么不对呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大声地念了一次给外婆听。还没等我读完，妈妈听到我那么大声说话，急忙走过来，问我怎么了。于是，我就委屈地把事务告诉了妈妈，还特别告诉妈妈外婆不相信我。妈妈听了，看了看外婆手中的书，摸着我的头，语重心长地说：“馨儿，你可不能骄傲呀！你再认真看看ánɡ这个拼音，读什么？再和声母拼一遍？”听了妈妈的话，我觉悟到，我可能是拼错了。于是，我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍，接着羞得惭愧不已。错了就是错了，于是我勇气地告诉外婆：“外婆，是读pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆听了，把我搂在怀里，摸着我的脸，哈哈大笑起来：“唉哟，还是我家小宝厉害！”想不到外婆没有批评我，还说我厉害。于是，我暗暗下决心，一定不能抛弃汉语拼音，一定要好好地用汉语拼音。
过这件事，我好好反省了一遍，把汉语拼音朋友邀请到我的进修百宝箱，每天跟他们对对话，练习练习拼音，一刻都不敢停下。就这样，汉语拼音又成了我的好朋友，一年多来，我再也没错认他们。
话说“世上无难事，只怕有心人”。学汉语拼音也一样，只要肯用心学，肯定能学好。
与拼音作文三年级第七篇
子是快乐的，永远都是单纯天真的。每天，不会有忧愁，不会有烦恼，总会玩着幼稚的游戏。“过家家”，“丢手绢”，“老狼老狼几点了”，“老鹰捉小鸡”，“藏猫猫”……可是，我们为曾想过，孩子会长大，游戏会玩腻。
年被松脂包裹的我们，终于成为琥珀。整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样。我们长大了，脱下了稚嫩，走向了成熟，去逐渐摸索这个社会。——题记
知道什么时候，我已是一名中学生，我一四了，就要升入初二。一四年恍恍惚惚，白驹过隙，漫长而短暂，吸引我的常常是那些带着小黄帽，背着小书包，用稚嫩甜甜的声音说“老师好，老师再见”牙牙学语的孩子。又不知道是什么吸引了我，只是最终才发觉，原来自己现在是个孩子，大孩子而已。
许青春期的逆反，我们会由于和父母的争吵而意气用事的离家出走，后来却还是乖乖的回家；我们会变得更加冲动，我们会不介意做错一件小事，由于我们有太多的理由去辩解；我们会自以为是，把事务想的更简单化，幻想着也许明天我就会出人头地；我们会把自己装扮的成熟化，由于我们希望快一点长大；我们会讨厌束缚，讨厌絮叨，会有自己的想法，会不想后果的做自己想做事务；我们会敏感的疏远异性但后来却又由于内心萌发的情感而又走进异性。青春的花蕾已经绽放，第一次也是唯一一次短暂的`流逝。太多的秘密太多的烦恼太多的事务缠绕着我们，有时真的很羡慕那些小孩子的天真、放肆、纯洁，却常常忘记，我也是孩子，只是比他们在年轮里多晃悠几圈、聪明多点、被一些物品所限制而更“成熟”的大孩子。
记得小时的我，喜欢唱歌，五岁就敢当几千人的面拿着话筒放声唱着《小燕子》；喜欢跳舞，翻滚、跳跃，不管台下观众都是怎样的看待，我只知道短短的几分钟内我要做好，甚至最好；喜欢进修，上课总是积极的成为班里发言次数最多的，不管回答的对与错，就举起小手，说出自己的想法；喜欢玩耍，就算父母上班，一人呆家，也会幻想着在一个“风和日丽”的早晨，我带着我的布娃娃来到“小溪”边玩耍……这些太美好的记忆碎片，终归是回忆，由于如今的我会胆怯在众人面前唱歌，我会拘束随时展示自己的舞姿，我会不屑上课发言的举动，我会埋怨一人的孤单。是什么改变了我？也许，由于我“长大”了……那我又是什么时候改变的？
许从我开始上学，学汉语拼音的那一天起，我认识了很多人，进修了很多聪明，懂得了很多道理，我开始拘谨，紧紧的包裹自己，不再做到更好以致最好而获取别人的称赞，不再注重别人怎么说怎么想，而是我行我素、满足自己。有时常常会在想，人活着是为别人而活，还是为自己而活？
们都说，要好好进修，因此，人云亦云，每个孩子都会这样说，要好好进修天天向上，而真正进修的目的，其实就是为了自己将来的生活，要学的又是别人不会的。汉语拼音，这种基础聪明大概从一年级开始我们就进修了，它很平凡，导致现在很多人都会不屑，这样easy的物品怎么会难倒我呢？但当问起你有几许个声母，几许个韵母：几许个单韵母，几许个复韵母，几许个鼻韵母？它们又是哪些呢？我们又能很快的说出这种小儿科的难题么？不能否认，它确实给我们又带了很多帮助，不管科技怎样发达，我们说话，我们用拼音打字，我们写文章……它又给我们带来太多太多的高兴。
刻不停的运转，地球完全不会由于某一个人而停下来一秒钟。我们这个时代在转变，而后代永远都会比前一代的强，青出于蓝而胜于蓝，这一个城市，一个民族，一个民族，一个全球要强大的基本。这种情况只会继续的蔓延，必须的蔓延，太多的奢望只会更加的空虚。只是，我们都还会怀念小时的我们，回忆起小时候那些学汉语拼音时我们的搞笑。
们就站在左岸和右岸的中间，站在高兴与痛苦的边缘，享受汉语拼音给予我们的享受。
与拼音作文三年级第八篇
与音乐相逢是件唯美的事务，奉呈秀丽的岁月，呼唤疲倦的灵魂从深梦中醒来，撕碎昨夜临睡前的旋转。田野忘了吞噬雨水的经过，让凯旋的音乐带着迎宾的美酒，在深山空谷收容可怜的金丝雀。寒风沙沙作响，山石零乱的碎片弄响了风笛，歌声垒集城堡，投下贪婪凝固的荫影。我看见狭隘人的心肠紧缩，欲望飞舞，人从黑暗中升起无影无色的形状，追杀一束束女人关注着的玫瑰。苍穹是神的艺术作品，滋润泥土吸收雨露，滋长植物的生活，这种秀丽的场景一直在辉煌的天空下保存，吸引光彩，安慰神灵创新的月亮明灯。我在灵魂指认的道路上，连同心跳声一起追随彩虹，追捕令人心醉的时光。我的心卷在掌心里，带走孤寒的音乐，共署苦涩的名字。
乐热诚的脚步冲向蓝天，声浪咆哮，高歌压过灾难，时光迹影在湖面上跳跃，大好河山酥雨相跪，精细的薄纱深欲云雾。好听的赞歌唱空了广场，鸟儿的鸣叫耗光了阳光，蜷缩光茫粗野的暴雨，像武器一样摧毁音乐精粮。风声呼啸，瞬息万变，千种语音将流浪的花香写满飘逸的云彩。消逝的辉煌，瞬间编制的歌词，敲打不谙世事，烂熟的歌声低鸣，露出光泽的人形。舌尖滑过裸体的.风，清香混沌飞洒，无法触及歌声，如同亲吻飘落下的雨点，与风浪撞击吻遍晨曦。翻飞的音乐，撕碎绝望的寂寞，掌声失去希望，为灵魂指路。
没有语言，像音乐一样造就如碎雪般梦想，在蓝天之上，探索渴望，沾染一点嚣张。我在虚无了有中第一个发出感言，永不生锈的苍天碧海，敞开全球的山峰，接受潮水般和蔼可亲的音乐潮流，发出春天信号。无穷无尽的云彩，捆绑注视太阳的眼睛，音乐在饥渴的树荫下注音，饲养撒娇的柳絮。太阳把音乐埋进旅途中，落下咝咝作响的金丝。破晓的光芒，被你的心拉长，统治永恒的宇宙。太阳神带着白荷清香，跟清新的空气一起战斗。音乐事先按排好逃避光芒灾难的出口，在阳光到达之前，收割灵动的全球。
没放弃持有天秤神灵的关爱，丰饶的东方在梳理它标准的绿色长发。静静的高兴，柔弱的拍击靓丽的倩影，轻燕羽翼洒下喜悦，一个空前的幻想，纷扰喧闹的的生灵，歌声在虚假的目光中，傲视寒风，音乐顺着风涛前进，燃烧奔腾的光芒。撩人的景色依然风光奢靡，时刻如散发的雾气，像瘦精精的鲜花，带上强大的清香，摧毁贫困的想法。在超时代的空间，复活的柳枝，带着傲慢的流线腑冲到风前，如同一个香吻，雨点似的悲壮。我扔下各种途径紧缩的羞耻，聆听风的独白，无法触及的歌声。南风一路疯狂，蘸着风羽飞行，风沙直入，柳梢滑过湖面，松弛有度，创新自己的音乐。寒风捎来孤哨，嫉妒的湖面，依然扩张，变成惨白的脸面。寒风整晚辛勤的劳动，豁然打开的湖面，变成太阳友好的大使。没有根基的音乐，选择恰当的时刻，掠过湖面没有装饰的风景，点燃掀起的激情，停驻在共有的时刻里，追捕风窝里的夕阳。
个放大的镜头，抓住了我的弱点，我的舌尖轻颤弹出音符，窗外慢慢刮起了轻盈的风，像拥抱酷热离去的褓母，唱着谣歌来了。我的心已经融入音乐，享受大天然神奇的祥和，翻着舒展的薄云覆盖岁月，音乐拍打空气的噪声，如河流涛涛不绝的歌声，在太阳漫长的道路上，和柔和的风声，飘出一种语言，像鹅绒闪烁的光折，给音乐声波创新腾飞的涟漪，如同玫瑰细嫩的花瓣，在云彩间高呼：“音乐”的名字。
与拼音作文三年级第九篇
悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人进修汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。
语拼音就和英语中的音标一样，是进修语言的助手。从小时候开始，老师就教我们进修“a，o，i，e……”二六个音调安宁仄调，前后鼻音。
来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们进修汉语会难上加难。就像现在的外国人来进修汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌安宁舌，更确切的说，根本就是翘舌。
想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。
起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时，我还在沾沾自喜，殊不知马上就要大难临头了，突然身后一阵触动，黑影罩住了课本，我迷茫得回头，结局看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本，一阵东躲西藏，鸡飞狗跳之后，我向妈妈告状，反倒被骂了一顿。当时，我真是委屈极了，怎么也不明白，知道自己也学了英语。而这件事也被时刻沉浮起来，就我一个人记得。
猜想，汉语拼音和英文字母这么相近，一定是创新汉语拼音的人，通过英文来操作的吧。不过，也有人说过，为什么不把汉语拼音来代替文字，像西方民族一样？这个当然不可以，汉字是历经无数个念头被传承下来的，已经成为中华的标志，怎么能说换就换！汉语拼音，只能是学艺汉语的工具。
语是现金社会很多人都在进修的，而汉语拼音却并不起眼，但它也非常的重要，没有它又怎么能很好地进修汉语呢！
与拼音作文三年级第一零篇
今年八岁了，上小学二年级。五岁时在学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长得像极了！
那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的进修。很快，我就认识了汉语拼音。
来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！
早已学会了！
是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的影响。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有难题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的影响真的很大。
用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快，我自己就能用拼音输入法在百度上找我喜欢的[哆啦A梦]、[虹猫蓝兔七侠传]这些动画片了。
也邀请他来邯郸玩，不知不觉我们成了好朋友，我们聊得很开心！
来，我又在QQ上认识了许多小朋友，可好玩了！
语拼音用处很大，快来进修吧！
与拼音作文三年级第一一篇
近学校开展了推广普通话的活动，因家大众和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，因此我这个高年级的杰出的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。
在这个时刻就是我的上课时刻，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n—i—è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。由于奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n—i—è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。
堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启聪明宝库的金钥匙。
与拼音作文三年级第一二篇
进一年级的情况下，老师就发下了几本，刚翻开书，我也被那好多个图案设计和中国汉字吸引了。
师就刚开始慢慢地教大家这种图案设计–汉语拼音。想不到这第一节课那么简易，就三个汉语拼音的鼻韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了全部的鼻韵母。因此，她使我们诵读一遍，大家都欢欢喜喜地扯着喉咙高声诵读。那类觉得就好似歌唱般，那么轻轻松松，那么欢乐，清脆的声音，河流般慢慢地流着。真没想到，拼音字母会那么又很好学。读拼音如同打游戏一样，为什么会不把拼音放在心里呢？然而之后，老师教大家读拼音声母，把声母和韵母放拼在一起读，也有整体认读音节，都把我给弄糊里糊涂了。一次，在课堂上，老师教大家读“b”，接着她又带著大家读，学生们各个读得特别顺畅，仅有我一个人读得支支吾吾的。因此老师发觉了，就把我的名字叫了起來，板着脸地说：“你读给大伙儿听。”我支支吾吾地说：“p。”老师改正说：“是b。”我愧疚地坐了下来。回到家，我取出教材在哪读拼音，而且还叫妈妈帮我买光盘，每日放学后回家了，我也开启光盘听汉语拼音。从那以后，我的拼音基本打得特别坚固，语文课考试成绩也在节节高升，来看这一切都是汉语拼音的贡献啊！
今，我上六年级了。除开进修培训声母和韵母，老师还教大家多音字，多音字组词……慢慢地，我感受来到，汉语拼音是数不胜数的，使我们发扬我国，让全球的人都学好“汉语拼音。”
与拼音作文三年级第一三篇
一年级开始，我们就开始进修了拼音，它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩闹嬉戏，像一朵朵秀丽多姿的鲜花愉悦着我的眼睛。可是，我并没有特别看重这些可爱的精灵们，而是把它们当成了好玩的玩具，不喜欢了就扔在一旁。可后来，我改变了这样的想法。
得那是一次语文的单元测试，我胸有成竹，信心十足，只等考场见分晓。我特别用心地复习了这一单元，无论是课文，积累，还是笔记，字词，我统统记得滚瓜烂熟，甚至还能举一反三呢！当考卷发下来，我却愁眉苦脸的，第一题就把我难住了！出卷老师像是算准了似的，知道我“iu”和“ui”总是分不清楚，一连出了几题，急得我满头大汗，绞尽脑汁也没想出来这是哪儿跟哪儿，唉，真倒霉！偏偏我又抱着侥幸心理，觉得拼音题而已，小菜一碟。这也怪我自己，不好好复习。然而就这样大大方方地送出去几分，又有谁能甘心呢？最终，我实在没有办法，只能先做下面的题目。
试卷发下来时，我不禁后悔万分。试卷上，哪儿都没有扣分，连作文都只扣了分，但就是那几道拼音题，可把我害惨了！唉，都怪我！从今以后，我再也不敢小看拼音了。
语拼音还是帮助我们进修的小能手呢！记得有一次，我正津津有味地看重《人类群星闪耀时》这本书，其中有一个生僻的字我不认识，我本来想要囫囵吞枣，简简单单地就糊弄过去了。可我转念一想，老师时常教导我们，读书要精益求精，用认真的进修态度来看待一本书。只有这样，书才能成为你的良师，你的益友，你的知己，才能让你收获聪明。于是，我打开我们家的小老师—字典先生。看，他穿着一身鲜艳的红衣，威气凛凛。我按照音序查字法，查出了这个字的解释和笔顺。
些可爱的拼音小精灵们不仅可以帮助我们进修，还可以给大众带来了便利与快捷。今后，我们一定要加倍努力，进修好汉语拼音，让汉语拼音伴我们一同成长！
与拼音作文三年级第一四篇
化，被文字所围绕。我们每一天都离不开它。写作需要文字，阅读需要文字，表达需要文字……文字无处不用，许多人都迷恋它，包括外国人，甚至着身向它。可是，如果没有汉语拼音作为字的传送通道，这个文字全球怎又会是活的呢？——题记
许，你把我的作文读到这儿了。那你可曾思索过，你也是在用着汉语拼音？在谈话讨论着的大众，他们何曾思索过，他们在使用着汉语拼音？譬如说，我在课室里听广播，那么课室的空气里，凝漫着汉语拼音的气息；我在向某位朋友诉说着心里的闷苦，那么那位朋友的耳朵里，也凝漫着闷苦的汉语拼音；我在津津有味地看着手机里幽默的语言视频，那么我的脑子里，皆是那汉语拼音……汉语拼音，是人以及爱慕汉语拼音的人的重要交流渠道。
着，望望窗外，裹着生机勃勃的绿枝的参天大树，亲昵地长到窗玻璃边，拗过来，拗过来的，似乎在窥探着我；天上，几眉云雀自在自在地飞翔着，道着他们自个儿的语言，又在叶间穿梭……它们多像我天真而又可爱的童年，认识汉语拼音的那一天，我是多么的无知。
时，我还是附小的新生。忽然，正在我满怀好奇的脑袋里，和蔼的老师装进了汉语拼音那有趣的聪明，使我在当时不求甚解的外语言中有了极大的了解。虽说不是一看那字符便会说读，但也知汉语四声的魅力。可是——
楚地记得那一晚，当我拿着作业本上讲台让老师批
与拼音作文三年级第一五篇
们知道我们汉语拼音王国之间发生的有趣的故事吗？不知道，就听我说说吧！
小朋友们上小学一年级的时候，也就是进修我们汉语拼音的时候，有些小朋友常把我“a”写成我的小弟“o”，我很生气地告诉小朋友：“你们很讨厌，人家是“a”大姐姐，不是光头“o”小弟，我是有一丝头发的。”光头小弟“o”也被惹怒了：“小朋友，你们最讨厌了，居然把我“o”写成了我的姐姐，“a”是女孩，我是男孩，我没那么长的头发！…哦…我受不了…怎么把我们的性别给弄反了！”光头小弟“o”一个人在那儿喋喋不休。
有，小朋友们也常把我的二弟b写成我的四弟d，二弟就常常因此事与四弟斗嘴：“你很烦，我是高尔夫的球杆，四弟是口哨，我怎么能和口哨相提并论呢？我可是要几百元或上千元才能买得到的，四弟口哨呢？只需要五角钱随便在哪个地滩就可以买得到，嗯，真是的…”。四弟d哪能服气：“是啊，我虽然没有你二哥哥尊贵，但我是体育老师的宝贝！是小朋友们最亲密的最好的好朋友，我能天天给小朋友们一起玩耍，而你呢？…嘻嘻…”唉，为了不让他们因此事而争斗，小朋友可要注意了，一定不要让他们在一起，不能混淆了，由于他们要在他们应在的位置才是宝贝哟！
，我还要告诉你们另一个发生在我二姐姐an和三姐姐ang之间的有趣故事吧：有一次，她们为了比谁漂亮，都偷偷地在减肥，并暗自较劲，二姐姐an趁三姐姐ang不在的时候，用了她的减肥茶，但三姐姐最终还是知道了，两个人为了这事要展开决斗！哦，天哪，要决斗了！二姐姐an有点心虚，心里想：“ang，本来也比我肥，比我重！如果硬上，我的胜算只有二零%，我不能硬上，只能智取！”这时三姐姐ang也在想：“an，本来也比我瘦，没有我重，看来我只有硬上了，主动出击才有胜算。”眼看决斗开始了，g兄出现了，“不要争了！不要争了！胖子ang、瘦子an，我们都是一家人！一家人都要相亲相爱的！一家人团结的组合那胜算才是一零零%！”g兄真是深明大义啊！
这样，我们汉语拼音王国一家人就再也没有发生不愉快的争吵了，由于我们是一家人、相亲相爱的一家人，在适合我们的位置都会发挥我们的影响！我们都找到了适合我们的位置！呵呵！小朋友们，你们知道了我们最适合的位置了吗？
与拼音作文三年级第一六篇
要成为小学生啦！要学拼音啦！我心里甭提有多开心了！
妈为了督促我学好汉语拼音，就板着脸吓唬我说：“拼音可难了，你一定要上课认真听，课后还要花时刻读。”这可把我吓坏了，觉得拼音是只大老虎，见了它，我要躲得远远的。
打开书本，啊呀，它们怎么好多都长一个样，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小脑袋都搞晕了。刚开始的几天，泪水总是伴随着我。这下把妈妈急坏了，可她怕我难过，脸上还是和颜悦色，嘴上悦耳动听地说：“慢慢来，来，妈妈教你。”我委屈地低着头，心里想：哎！谁让你一开始就吓唬我。
看着妈妈手舞足蹈起来：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p……jqx真有趣，从不和u再一起。小ü小ü真礼貌，见了jqx就摘帽……一边做动作一边读，好有趣啊！多像我喜欢的儿歌啊！
来，妈妈来跟你做拼音游戏，输了刮鼻子，赢了有奖哦！”哇！我最喜欢游戏了！我要赢！妈妈读，我找；我读，妈妈找。哈哈，妈妈真差劲，鼻子都给我刮红了。我还做小老师教妈妈读呢！
音可真有趣呀！我好喜欢，我要和它做好朋友！
与拼音作文三年级第一七篇
新性是怎么来的呢？由于看得多了、做得多了，以后才会有创新。
文章也是“创新”，本来没有这篇文章，现在创新出来，你怎么创新出来？由于看得多，记得多，词语掌握多了才写得出来，谁创新得好就是由于他积累得多。
此文学就是这么回事务——
门见山说，是积累、吸收；接着，在自己脑子里编程；最终，才是吐出来表达。
新力是不容易培养出来的，然而我们可以通过记忆的积累，突破常规，举一反三，在积累的基础上，寻找新的物品。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。
太人有句话，和我们中国的进修技巧很像，他说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，开头来说你要把它吃下去，物品吃多了以后他自己学会消化。
适曾经说过这样的一段话：我九岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了六零岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正领会其中的含义。”
岁的胡适真的不领会吗？他不领会不会感到喜欢的。其实九岁也算领会，六零岁也叫领会，领会程度不同罢了。这样简单的一句话都这样，更复杂的话你怎么领会？很多物品小时候解释再多也领会不了，长大了，阅历到了，天然就懂了。
此“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖，有没有维生素，却没有吃物品。你说十年下来，你会瘦成什么样？
strong>写好作文，也需要“背”！
实孩子“吞下去”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写出好作文。
多家长发愁，孩子写作没创意，其实关键在于，我们总是让孩子按照套路写作文，现在就算写好了，长大后就肯定也不会写。由于他的思考被放进了框里，被锁链锁住了。
忆一个基础，但又不能所有的事务都只依靠记忆力，我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的物品，而不是记忆一些条条框框套路性的物品。
师和家长要做的，就是引导孩子多读书，看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目，要他创新，即便是创新出来，也是很浮在表面的物品。
与拼音作文三年级第一八篇
字是我们中国的表意文字，从古到今，已经有许多年的历史了。
的事例有两个，一个是写错字，一个是写漏字。一天，我吃完饭，就开始做作业。做作业的时候。我有很多字不是写得不工整，就是写漏；不是写的不好，就是写得不工整；我不是做作业时候去上厕所，就是做作业时看电视，我从不把汉字放在眼里。
来我才知道我们一定要把汉字写好，妈妈总是说不写好汉字就不是中国人，我听到这句话，立刻把汉字写好。
到上四年级时，我发现我的字没有以前那么漂亮了，我想：如果我把汉字写好，要花很多力气和时刻，不写好字就不这么辛苦。然而，每当我把汉字写得不工整时，妈妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不可以半途而废！”我却左耳进右耳出，把妈妈的话全忘了。直到今天，我才领会到写好汉字是多么重要啊！
果怕一点辛苦而不去把汉字写好，那么汉字这几千年的历史不就荒废了吗？我们一定要写好汉字，把写汉字放到进修的第一位，这样就不会写不好汉字了。
与拼音作文三年级第一九篇
拼音？太小儿科了吧，我们上幼儿园就已经学会了吧？没错，我们今天就是又“进修”拼音了。
天的阅读课一开始，老师就让我们拿出新的阅读书，说开始学第一页的汉语拼音。同学们一听都议论纷纷，有的说：“拼音我们五岁就学会了，还是让我们当老师来讲吧！”有的说：“老师，你把我们当成幼儿园的小朋友了？”
时，老师拍手示意我们静下来。给我们每人发了一张写拼音的纸（嘻嘻，我好像有两年多都没有用过带拼音格的纸了，感觉很新鲜哦），让我们在第一行写上自己的名字——当然是用拼音，而且要用大写的汉语拼音。
们埋头就写，谁不会写自己的名字呀。可过了一分钟了，同学们没有一个写完的，我也一笔一划地写着：“怡”是yi——还是yl，犹豫了半天，才把自己的拼音名字写好，和英语名字的写法也不一样，差点犯下低级错误哦。
诵声韵母我们都不含糊，接着老师又让我们写出汉语拼音二六个字母表的大致写，我们嘴里念着也快速写着，可有些大写的拼音还要想一下才知道，关键是还要想一想和英语字母的区别。最搞笑的是我后边的一个同学，一会儿念汉语拼音，一会儿又念起了英语字母的读音，我们笑得直喊肚子疼，老师也笑弯了腰。
得最干净的要数儿化音了，这个音有加“er”，有的直接加“r”，还有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：这儿——zher，干劲儿——ganjinr，唉，一年级学的这些聪明竟然忘的差不多了，悲哀啊！
师认真给我们讲解后，我们都又“回忆”起了几年前的聪明。老师告诫我们：学的聪明不复习，不多练习，照样和没学一样，温故才能知新。
来，学的聪明真的要经常复习巩固，最好加以应用，否则，连拼音这些我们特别熟悉的物品也会变得陌生的。
语拼音，你还都熟悉吗？
与拼音作文三年级第二零篇
国是以汉语为母语的。随着中国综合国力的进步，“汉语热”席卷全球。不少老外以能说一口流利的汉语为荣。不过呢，有时也会闹些笑话。前几周，我在上海游玩的时候就遇见了这一幕。
海，小编认为一个国际大都市，聚集着全球各地的外国友人。看，在快餐店门口就站着两位老外：她们有着与东方人截然不同的黝黑肤色，较为粗犷的面容在亚洲人人群中显得格外引人注目。不过呢，靠近柜台的老外却显得落落大方，她边指着菜单上的图案边说着：“要……这个!这个，还有……这个。”顺着老外的比划，以及店员经过专业培训的训练，很快大家就心领神会。老外们点完食物，又补充了一句：“大包的。”
员听了后，不假思索地拿出了店里最大的盘子准备装食物。不料，老外连忙说道：“不要那么多。大包就好了。”听到这儿，我很诧异，“大包”不就是多的意思吗?
时，站在后面的老外帮忙补了一句：“食物……带走的。”这时，我恍然大悟，原来她们是要“打包”而不是“大包”啊!店员也很快反应过来，拿出了打包袋，两位老外满意地笑了。
来，老外想要练好汉语，说准中文并不容易啊!听说，汉语在异乡悄然繁荣，甚至在巴黎的一个醒目街头，竖着一块广告牌：“学汉语吧，那将是你未来二零年的机遇和饭碗。”据不完全统计，目前进修汉语的外国人多达三零零零万。我相信，在不久的将来，汉语会成为国际圆桌会议上通用的语言。
与拼音作文三年级第二一篇
悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人进修汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。
语拼音就和英语中的音标一样，是进修语言的助手。从小时候开始，老师就教我们进修“a，o，i，e……”二六个音调安宁仄调，前后鼻音。
来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们进修汉语会难上加难。就像现在的外国人来进修汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌安宁舌，更确切的说，根本就是翘舌。
想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。
起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：“am”被写成“ma”、“in”被写成“ni”。当时，我还在沾沾自喜，殊不知马上就要大难临头了，突然身后一阵触动，黑影罩住了课本，我迷茫得回头，结局看到姐姐怒发冲冠、凶神恶煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本课本，一阵东躲西藏，鸡飞狗跳之后，我向妈妈告状，反倒被骂了一顿。当时，我真是委屈极了，怎么也不明白，知道自己也学了英语。而这件事也被时刻沉浮起来，就我一个人记得。
猜想，汉语拼音和英文字母这么相近，一定是创新汉语拼音的人，通过英文来操作的吧。不过，也有人说过，为什么不把汉语拼音来代替文字，像西方民族一样？这个当然不可以，汉字是历经无数个念头被传承下来的，已经成为中华的标志，怎么能说换就换！汉语拼音，只能是学艺汉语的工具。
语是现金社会很多人都在进修的，而汉语拼音却并不起眼，但它也非常的重要，没有它又怎么能很好地进修汉语呢！
年是纪念汉语拼音的五零周年。汉语拼音，是几乎是每个儿童在幼小时候开始进修的，它帮助了儿童们的语言，增加了他们对汉字的认识，促进了社会的进步。
和汉语拼音更是有着特别的的关系。记得我小时候，我是个贪玩的孩子，那时最不愿意的就是进修汉语拼音，由于虽然只有二六个音符，然而这二六个字母可以组成大量的汉语拼音，还有令我头痛的就是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音等等。
到我们渐渐长大，我越来越觉得汉语的魅力是其他语言无法超越的。每次听到老师标准的普通话语，似乎都能感触到老师从喉咙里发出的每一个拼音，是那么的准确、流利、舒畅！从那时起，我就下决心把以前忽略的汉语拼音一个个的挖掘出来。刚开始我总是无法读准“诗”和“丝”，总把它们都读成“sī”，后来母亲告诉我读“诗”的时候舌头是要卷起来的，那是翘舌音……经过多次的锻炼，我终于学会了翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等。我真庆幸我学了美好的汉语拼音，它不仅仅改善了我的汉语，还进一步为我以后与他人沟通作了铺垫。
在，我经常与汉语拼音见面，缘故是它们总是出现在我的字典里，每当看见他们，心中总有一点兴奋、激动，就忍不住多读他们几遍。
语拼音是语言文化的基础，学好了汉语拼音，就能认识汉字、认识汉字，就能组织语言，就可以将自己的想法看法告知与人，进行沟通交流。试想一下，若这个全球上没有汉语拼音。那将会怎样的呢？中国就会在无声的日子中度过，大众无法进行面对面的交流，出现的将会是一片混乱、无序，令人难以想像的局面。
实，我们每天都在与汉语拼音打交道，当我们与他人谈话时，那些活蹦乱跳的汉语拼音都在你喉咙里运动着，帮你传递你的想法，然而我们不能在生活中说脏话来抹黑汉语拼音，那是对汉语拼音的不敬。
与拼音作文三年级第二二篇
字，是我们中华民族的艺术瑰宝，是祖先留下来的宝贵遗产。我就像爱自己、爱亲人一样爱每一个汉字，由于它们富有无限的活力和奇妙的魅力。
，每个汉字都有着完美无缺的风韵。看到“森林”，你仿佛看到了郁郁葱葱的树木，看到“天空”，你眼前又看见那深远的天际，看到“闪”字，你似乎看到满天的星星，看到“白”字，你又会想起洁白的云朵……在我的眼中，汉字可不是一些无聊、僵硬的符号，而是一群像花朵般秀丽，像星星般纯洁的可爱的小精灵。
字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变经过，是全球上使用人口最多的文字。它对日本’韩国等国文字产生过重要的影响，汉字书法也是一门独特的艺术，从古到今，我国出了许许多多的著名书法家，比如王羲之、柳公权……他们的’书法作品是历代书法家进修的典范。每一位书法家的书写风格都不同，由于汉字有许多种字体，古典的篆书隶书，流畅的行书，端庄的楷书，奔放的草书……这么千变万化的汉字，我能不爱它吗?
字自身就是一种魔力，能诱发你调动语言文字的心情，写出一首首动人的诗歌。因此，中华民族就能成为拥有诗歌传统的民族。
!汉字，你真是一条源远流长的河流，流在祖国广阔的土地上，在哪里都能看见你跃动的身影。汉字，你更是一条长长的丝带，把我们华夏子女的心系在一起!我爱你，中国的汉字!我要为你喝彩!
与拼音作文三年级第二三篇
国在我心中记得小时候，妈妈指着地球仪对我讲：“孩子，你看我们祖国多像一只昂首挺立的雄鸡！”于是，我的脑海里便有了祖国最初的形象。从此以后，我对雄鸡产生了一种崇敬的心情。
稍大一点时，爸爸对我说：“祖国是奔流不息、汹涌澎湃、勇往直前的长江。”祖国在我的心目中，又成了新的形象。于是，我又朝思暮想着去领略长江的风采。
学以后，老师把祖国的形象描绘得更加丰富多彩。在我的心目中，祖国时而是那气势磅礴的高山峻岭，时而是横跨数省、饱经风雨、威武雄壮的万里长城。
学们，祖国在你们的心目中是一种什么样的形象呢？是泰山，还是黄河？是那富足的天府之国，还是朴实的黄土高原。同学们，祖国秀丽的风姿使我们自豪，而它那悠久的历史，灿烂的文化更使我们感到骄傲。
们生活的这片黄土地，是辉煌祖国文明的发祥地。火药、指南针、印刷术、造纸术是我们的祖国传播到全球的四面八方，为人类做出了巨大贡献。万里长城、秦始皇、兵马俑。西安的大、小雁塔，四大石窟，显示出祖国无与伦比的悠久历史。闻名全球的丝绸之路，把汉代的文化、盛唐的富饶输到了西方。孔子、屈原、李白、陆游、曹雪芹等无数文人墨客，用他们的笔，记载了祖国兴衰的历史；岳飞、文天祥、洪秀全、郑成功等英雄，又为祖国的历史增添了光辉而悲壮的一页。
学们，祖国母亲用她那宽大的胸怀把温暖无私地给了我们，又用那蕴藏了五千年文化的丰富乳汁精心把我们哺育。我们九零年代的中学生该用什么样的实际行动，来表达我们对祖国的爱呢？现在有许多人称我们是中国的小皇帝，是说我们是一种被娇生惯养、只顾自己、不顾别人的天之骄子。这样的孩子，能成为热爱祖国的好孩子吗？还有一些同学，把上学当作父母派的公差，不好好听课，不按时完成作业；把学校当作玩耍的场所，玩起来就把什么都抛在脑后，整天瞎胡混。
学们，这样做就不有愧于祖国吗？还有一些同学不懂得爱惜粮食，白白的馒头不想吃了就扔，白花花的米饭不想吃了就倒，把祖国人民艰苦朴素的优良传统和美德一起丢掉了。这是热爱祖国的表现吗？
学们，热爱祖国不是光喊几句好听的口号，而是需要我们脚踏实地去做。在进修的时候要专心刻苦，不放过一个错别字，要弄懂每一道数学题；在生活中要遵守纪律，尊敬师长、助人为乐；要热爱劳动，从一点一滴做起，做一些力所能及的家务事。
有这样，才能把自己锻炼成有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人，才能肩负起保卫祖国的重任，当我们把祖国装扮得更加秀丽的时候，无论兄弟们的雄姿将永远矗立在我们的心中，我们才可以自豪地说：祖国啊，我爱你！
与拼音作文三年级第二四篇
张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是由于我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是由于，它的“身世”鲜为人知。
学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。
音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们怎样发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，接着做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。
二“o”，它总是以自身的形态告诫大众，做事要善始善终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。
三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。
简单单的三个拼音字母就包含了三个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一关于呢。只要我们认真的观察
