小学作文火烧云的变化
学作文火烧云的变化第一篇
天，我和家大众一起来到英雄广场，我发现，英雄广场上大多数人都在广场的边界仰望天空，我也由于一时的好奇心凑进了仰望天空的人群中，仰望天空，天空是一片火红，云彩也是一样，红红的，像天边的一团火焰，那就是火烧云。
云彩特别多变，可以变成各种各样的动物的形状。看！现在它变成了一匹火红的烈马，奔跑着，跳跃着……接着倏地消失了。瞧，他又变成了一群羊和一只火红的狼，狼追着羊在云端跑来跑去，正在那匹狼马上就要抓到羊群里的一只小羊的时候，那只狼和绵羊群都消失殆尽了，其中也包括那只小羊。现在，它又变成了一只正在寻找食物的雄狮，咆哮着寻找猎物，不一会也消失了。这时，我仿佛看到了我曾经看过的电影《绿野仙踪》里的情景：它们变成了狮子，稻草人和铁皮人，还有一些正在奔跑着的动物们……看起来特别生动，让人分辨不出是真是假。
当我们还在欣赏这秀丽的火烧云时，火红的太阳终于还是落山了，云儿们也恢复了往日那种纯净而又透亮的白颜色，我们只好恋恋不舍地离开了。
家都离开了，虽然我无法“心灵感应”,但我肯定，它们的心也和我一样，虽然已经离开了这里，但肯定还都在那火烧云身上，也肯定都希望再一次见到这秀丽的天然奇观。
学作文火烧云的变化第二篇
天下午，妈妈带我去铁西玩。走在路上，太阳公公像捉迷藏一样若隐若现，不一会儿下起了奇怪的.太阳雨。几分钟后，西边出现了秀丽的火烧云。
烧云变化奇多，一会儿变成了一只狂奔的野马，像奔腾在辽阔的草原上。一会儿又变成了一座金光闪闪的大山，闪烁着耀眼的光芒。一会儿又变成了秀丽的荷花，白里透粉，粉中有红，显得特别淡雅秀丽。渐渐的，荷花也变得模糊了。隐隐约约中又出现了一只光彩夺目的孔雀。它欢快地抖动着五彩洒金的大扇子，笑盈盈的向我们走来，好像正在和另一只公鸡比美呢！
还没来得及看个够，天空里一时又变得恍恍惚惚的。
儿的颜色也开始变得神秘莫测了。一会儿红彤彤的，一会儿黄澄澄的，一会儿又是茄子紫，各种各样的颜色应有尽有。还有一些我在生活中从来没有见过的颜色。看着看着，我仿佛自己在拿着一只神奇的画笔，在调试着五彩缤纷的颜色勾勒秀丽的火烧云。
喜欢火烧云，由于它们的秀丽令我产生无尽的……
学作文火烧云的变化第三篇
天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第四课《火烧云》。这篇课文选自本教材的第一单元，本单元四篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大天然中那些变幻无穷的“秀丽景象”。下面，我就从教材、教法与学法、教学经过，以及教学板书等多少方面进行说课。
strong>一、说教材：
时内容安排：本篇课文我共安排三课时进行教学，第一课时初读课文，进修字词，进修课文第一段。第三课时进修第三段，巩固单元训练目标，背诵课文第三—六天然段。今天所讲的第二课时主要进修课文三—六天然段，写火烧云颜色和形状的变化。
strong>二、说教学目标和重难点：
、我将本课时的教学目标定为：
明目标：有情感地朗读课文，通过朗读、想象、交流领会课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美好奇异的变化。
感目标：激发学生观察大天然的兴趣，培养学生热爱大天然、热爱生活的情感。
、教学重、难点：
strong>三、说教法
堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学想法。
学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生进修课文中优美生动的语言，进修怎样表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了下面内容三种教法：
学作文火烧云的变化第四篇
晚时分，我正在写作业，妈妈突然叫我过去，“贝贝，看！”我抬头一看，哇！天空着火了！嗯……是火烧云啦，这是我见过的最美、最亮的火烧云呀！
看，它犹如一只火凤凰在用蓝晶晶的泉水冲洗着自己的巨翅，旁边还有掉落的片片火羽；它又如一条橙色的绸带，上面还嵌着许多亮晶晶的橙宝石；还似大朵的鸡冠花燃烧着开放。这是大天然赠给我们额外的礼物吧！
哦，快瞧，天上有条火龙在飞舞，它喷出团团火焰，天地被烧得通红一片。天空湛蓝，像用清水洗过的蓝宝石一样。火云与蓝天交相辉映，构成一幅秀丽的图画。少顷，在我激动得快要把窗户钻破的目光下，云朵开始燃烧了，飞溅出千万火花，冒出层层浓烟，它们一点点烧尽，烧尽它们艳丽的色彩，烧尽它们勃发的生活之火。它们烧得尽情狂放，烧得无忧无虑，一会儿，就只剩下暗灰的乌云，孤零零地伫倚着发黑的天空。我轻轻叹了一口气，唉，“夕阳无限好，只是近黄昏”呀！我什么时候才能再次见到这样的云呀！只能写篇文章来纪念了……
！烈火般的云，配上湛蓝的天空，是全球最美的画卷，在它面前，锦缎、珠宝、丝绸都黯然失色，天地间似乎只有它华丽丽地屹立在全球的舞台上。啊！我爱火烧云，我爱大天然！
学作文火烧云的变化第五篇
人喜欢五光十色的彩虹，有人喜欢妙不可言的北极光，有人喜欢神秘奇妙的日食……而我喜欢壮丽奇幻的火烧云。
是国庆假期的’一个傍晚，吃完晚饭，我本想出去散散步，却没想到竟在阳台上，被窗外的景色惊呆了。光线穿过云霞，把整个天空都染成了红色，一副生机勃勃的景象，简直美如仙境，令人炫目。
向窗外探出头，想要仔细观赏这一番景色。晚霞的光芒照在我的脸上，感觉好似有一只蝴蝶用翅膀轻轻拍打我的脸颊。天空红彤彤的，好似着起火来，灿烂无比。
上的云金灿灿的，它们缓慢地向我的后方飘去，形状也是变化万千、千奇百怪。快看！几只酷似飞鸟的云，翩翩起舞，在天上嬉戏打闹，互相追逐，好不快活！忽然，这群“鸟”变得很胖，停在原地，飞也飞不动了，一阵风吹过，竟化为了灰烬。有的云像极了青龙偃月刀，划过天际，天空直接被划出一道“大口子”；有的云圆中带刺，火红火红的，好似风火轮一般，以极快的速度向天边滚去，真是太有趣了……
渐地，火势越来越强，仿佛随时都有可能炸开。在夕阳的映照下，马路上的汽车被渲染成了金色，楼房被锻造成了富丽堂皇、金灿灿的宫殿，我不禁脱口而出：“此景只应天上有，人间能得几回见。”
在我沉浸在“火烧云”的壮观景象之时，天公偏偏不作美。只见那火烧云慢慢由坨红、赤红慢慢褪成柠檬黄，不一会儿，火烧云就下去了，天也渐渐黑了下来。但我仍是意犹未尽，在火烧云的全球里无法自拔。
烧云是多么的罕见、神秘啊！感谢大天然赐给我们这么多秀丽的景物。
学作文火烧云的变化第六篇
昏时分，夕照拉开了帷幕。在那短短几特别钟里，万物都呈现出了最为绚丽的一面。秀丽的云挡住了刺眼的光像是蒙上了一层轻纱。
极目远眺，天空成了云的全球，太阳露出了半边脸，好似一个荷包蛋高挂在天空。这火烧云柔和的照在行人脸上仿佛镀上了一层华丽的金黄，照在远处的水面上，浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星照在绿叶上，叶子好像抹上一层油，显得更加可爱！渐渐地，云的光芒越来越柔，光好像抚摸着我，我不由得沉醉在这美景当中。
了一会儿，火烧云像变魔术似的。先变成一只神龙，云不停的变化，神龙的尾巴就像在摆动，头一纵一纵的，鳞也在摆动。神龙浮着金光，慢慢儿消失在天际，神龙走了。鱼妈妈又带着与鱼宝宝来凑热闹，它带着鱼宝宝游来游去，尾巴不停的摆着，云突然分成一块一块，就像鱼嘴里吐出的金泡泡，“咕！_小鱼也游着慢慢儿走了……
阳慢慢儿消失在地线上，云也消失在天际了，我慢慢的望着，天黑了下来，我知道云又飘走了，他又给那里的人带来了一个云的全球。
！我爱这秀丽的云，它给我带来了无限的欢乐
学作文火烧云的变化第七篇
饭过后，火烧云上来了，火烧云的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色天空都有。一会功夫，天空就能变出一匹没有尾巴的马，一条凶猛的大白狗和一头很威武很镇静的石头狮子。
然，出场的令我震惊，出来的怎么是民族一级保护动物？他手里拿着竹子，突然，大熊猫的眼睛变成红眼睛了，黑眼圈却变成了红眼圈。突然，大熊猫转了一个身，把他的背给我们看，好像谁把他的竹子抢走了似的，正在撒娇似的向爸爸妈妈告状。也向在笔记本上写小秘密和不高兴的事务，不想让别人看见。
然，大熊猫被“踢”飞了，我恼怒的看到底谁那么大胆，敢把大熊猫“踢”飞，一个长长的鼻子出现在我的视线内，后来，大象的头出现在天空，接着，身子也露出来了，最终四条像柱子一样的腿也出来了。然而，它是那么的庞大啊，正向我移来，我吓的半天也说不出话来，我连连后退，害怕大象的那一鼻子过来，我就消失的无影无踪。
了一会，天空上的所有颜色都不可调和的形成一条奔涌的“河”，太阳正渐渐地接近地线，这条“河”忽明忽暗，好像在和谁捉迷藏呢！片刻太阳也只剩下半边脸了，它好像在说：“小朋友，玩了一整天了，该回家休息了，我也该回家照顾邻居家的小淘气了，好好休息，我们明天见！”说完便消失在云层里。随后万物的轮廓模糊了，火烧云也消失了。我傻傻的站在院子里，久久不愿离去。
学作文火烧云的变化第八篇
见过很多云：白白的，红红的……有时是在早上，有时是在晚上。云朵多种多样，我最过目难忘的，是红红一片的火烧云。
烧云总会自在自在地在天上飘来飘去，一会儿就不见了，还把人照得火红火红的。火烧云还可以预测天气呢，比如“早上出现火烧云，明天一定是阴天”……
烧云一来，孩子们便不谋而合地仰头向天上看去，由于孩子们认为火烧云是个大魔术师。
！火烧云一会儿变成紫红紫红的了！接着一瞬间又成了一只活泼可爱的，摇着尾巴的可爱小狗。这只可爱的小狗一会儿又伸出可爱的舌头，摇摇小头，哟!小狗去哪了？孩子们东瞧瞧西看看，却怎么也找不见了，一个个都失望极了。
烧云魔术师仿佛看到了孩子们脸上失望的表情，马上变出一只大大的怪兽来。看！好奇怪哦……五只大眼睛直瞪瞪看着那些好奇的小孩子们，啊……随着一个胆小的女孩大叫，害怕的孩子马上跑开了。留在原地看火烧云的小孩子，只剩下了多少人
烧云这会儿发觉自己太恐怖了，不得了，小孩子们哭着跑开了。不过一会儿，又有孩子按耐不住好奇心，悄悄溜来看火烧云了。
哈！这次变个公主吧。说变就变，一会儿工夫，火烧云变出一个调皮的公主来。这个公主很特别呢–穿着一身华丽的服装，装饰得漂漂亮亮的，不好看的就在于这个公主愁眉苦脸的。嘿嘿，那是由于天开始暗下来，“公主”的脸色变暗了。
阳真的落山，火烧云悄无声息地跑走了，魔术表演结束了！
学作文火烧云的变化第九篇
一个特别静地日子，吃完饭后，火烧云出现了。
初，火烧云金灿灿的，密密地围着太阳。接着，又有一大团火焰般像火焰般的云凑了过来，那火光是那么耀人眼目。这时，火焰云巧妙地插在太阳附近，构成了一幅“太阳喷火”的神奇画卷，真是美不胜收。“原来大天然也会讲神话故事。”我情不自禁地讲道。
来，火红的太阳跌进了地线，只留下那五彩灿烂的光辉闪耀。火烧云开始辉煌的表演了—变魔术!瞧!那些云变!变!变!云围成一圈，像一张大嘴。紧接着，在那金黄带紫的圆中拉了红中带黄的云。那云好薄啊，薄如青纱，云好透明，好像隔着弹衣照镜子。这回，大天然用木协调的色彩，勾勒出一幅“天神吐雾”的神奇画面，我不禁陶醉其中，这仿佛人间仙境一般。而我好像又旅游在天宫之上，真是美不胜收。天变暗了，刚才的光茫四射也渐渐地消失了。
学作文火烧云的变化第十篇
晚，我闲得无聊，走到窗前，欣赏傍晚的美景。令我惊讶的事务发生了——天空中出现了一大片火烧云，红彤彤的，像一团火。
一会儿，小黑猪变成金的，大红狗不见了，金母鸡变成绿母鸡了。这片火烧云神通广大啊，变化多端，就像孙悟空一样，会七十二变，一会儿绿油油的，一会儿半青半紫的……
快天空出现了一只雄鸡，鸡头向南，鸡尾向北，鸡是坐着的，好像是在下蛋，过了一会儿，鸡变大了，脖子也长了，可是腿不见了，看的人都在寻找那只鸡的尾巴，鸡变模糊了。
来，又来了一只大狮子，那只狮子超级凶，在前面奔跑，跑着跑着，就消失不见了，再也找不到了。
来了一头大象，它的四条腿非常粗壮，像四根柱子一样，直直地立在那里。突然，大象的两条前腿抬了起来，只用两条后腿走路，不时翘起鼻子，好像在向大众打招呼，那样子可爱极了！可是一转眼就变了，再也找不着了。
空中的火烧云一会儿像这个，一会儿又像那个，到最终什么都不像了。就在我低头的一瞬间，火烧云好像跟我赌气似的，跑走了，渐渐消失在我的视线中。
学作文火烧云的变化第十一篇
朝霞不出门，晚霞行千里。”这句谚语总是能让人想起火烧云的秀丽。上午雷阵雨过了，下午黄昏时分，天放晴了，那秀丽的火烧云便悄然无声地跑了出来，它的色彩，可丰富了！有红的、粉的、深紫的、橙色的……五光十色，变化多端，像仙女抛出的彩色锦缎一样，秀丽极了！
烧云不仅变化的颜色多，形状也多。有时候像一层层梯田，有时像镀了金的云梯一样……它们形状各异！丰富多彩。
时，有位大叔说：“大爷，无论兄弟们老必是高寿，由于无论兄弟们老有了金胡子了！”老人听了，“哈哈”大笑起来。
了一会儿，天空飘来一匹马，马头向北，马尾向南。马是站着的，好像在奔跑，又过一了一会马停下来。尾巴却不见了，我正在寻找，马变模糊了，真是有趣啊！
！我爱这秀丽的、变化多端、形态各异的、有趣的火烧云！
学作文火烧云的变化第十二篇
喜欢雨，也喜欢雪，还喜欢繁星，但我更喜欢的是瑰丽多彩的火烧云。
饭之前，火烧云就悄悄地爬上了小山坡，顿时霞光万道，照亮了西边的半个天。它们一会儿红通通的，一会儿紫莹莹的，一会儿半橙半黄，一会儿半灰半白，如同一幅油画一样多姿多彩。
烧云烧得越来越旺，让喜爱它的孩子有了兴致，让围观的人看得如痴如醉：娇妍似锦的火烧云周围的云雾飘渺，令人如临仙境。过了一会儿，天空出现了一条张牙舞爪的龙，顿时天色大变，转眼一看，这不是龙宫的龙王吗？它正坐在龙椅上开怀大笑呢！可抬头再看时，龙王和龙宫都消失得无影无踪了。
然，树上有个金灿灿的物品荡来荡去，仔细一看，一只毛茸茸的小猴子正倒挂在树枝上荡秋千，喜欢它的人想把它看个仔细，它却调皮地爬走了。
然一只兔子飞一般跳过来，几只小兔子像在看它的表演似的，静静地坐在那儿，过了一会儿，兔子模糊了，小兔子也不见了。
眼间，火烧云偷渡了西山的青峰，结束了今天的表演，留给大众的是无尽的遐想！
学作文火烧云的变化第十三篇
strong>一、说教材：
火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了大众对生活、对大天然的喜爱之情。
文以_变_字统领全篇，且节节有_变_，使天然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一天然景观的绚丽多彩。通过进修这篇文章小编将，可以激发学生热爱生活、热爱大天然的情趣，培养学生丰富的`想象能力。
strong>二、说教学目标和重难点：
教学目标：
。学会生字新词。
。领会课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱天然、观察天然、探索天然的兴趣。
。有情感的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下来。
、想象力的培养
语文课程标准》指出：_在进步语言能力的同时，进步思考能力，激发想象力和创新潜能。_这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材。
strong>三、说教法
堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学想法。
学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生进修课文中优美生动的语言，进修怎样表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了下面内容三种教法：
、在读中感悟，特点化朗读
、阅读是学生的特点化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有觉悟地鼓励学生自主选择阅读内容，并逐步培养起对课文的感受、领会、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性：读通、读熟和读出情感。
、合作探究：引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的进修环境，使学生主动参与到探究经过当中，培养学生的创新觉悟和自学能力。
、对比领会重点词句：教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的领会，有效地为突破难点服务。
strong>四、说学情、学法：
学作文火烧云的变化第十四篇
明时分，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的；小白猫变成黄的了；小白鸭变成金的了；喂鸡的大叔在墙根靠着，笑盈盈地看着他的小白鸡变成小红鸡了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个散步的人对他说：“无论兄弟们老人家必要高寿，无论兄弟们老是金胡子了！”
上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
会儿，天空出现一只小灰兔。它正在拔一个红色的萝卜呢！过了两三秒种，小灰兔大起来了，可是萝卜却不见了，在寻找萝卜的时候，灰兔也不见了。
然又跑来一只小山羊。那山羊气喘吁吁地跑着，后面还跟着一只凶恶的大灰狼。大灰狼呲牙咧嘴，想吃掉小山羊。跑着跑着，小山羊不知哪里去了，大灰狼也不见了踪影。
着又来了鸡一家。一群可爱的小鸡正躲在鸡妈妈身上捉迷藏。一会藏在腰下，一会儿藏在翅膀下，开心极了！大公鸡正忙着为孩子捉虫吃呢！看他多尽职呀！
时恍恍惚惚，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱慕它的孩子，一会儿功夫，火烧云下去了。
烧云的变化作文一零篇（扩展九）
—描写火烧云的段落
学作文火烧云的变化第十五篇
阳下去了，火烧云上来了。
光照的小孩子的脸红红的，红公鸡变成了金公鸡，大黑狗变成了大金狗，小花猪变成了小金猪……火烧云从西边一直烧到东边，颜色变化多端，一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说不出来，见也没见过的颜色。
会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是蹲着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的，过了两三秒钟，那匹马大起来了，脖子也长了，尾巴不见，看的人正在寻找马尾巴，那匹马变得模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗特别凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知道哪里去了小狗不知道哪里去了，大狗忽然也不见了，大狗忽然也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前石头狮子一致无二，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼间就变了，再也找不着了。
时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等那些爱慕它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
学作文火烧云的变化第十六篇
知道你们有没有看过火烧云，如果没有看过，让我来带你们看看…
烧云真的很好看！红彤彤的、金灿灿的，像着了火似的。不知道是不是上面有人在“煽风点火”呢？如果是的话我可要打一一九报火警了！哈哈！！！再看看天的那边，灰灰的、紫紫的，看到那些云我心理不禁想到:“天上的那帮神仙可真懒啊，肯定好久都没有人打扫了！是不是玉皇大帝那里很缺环卫工人啊？要不要来凡间招聘多少？”想到这我不禁笑出声来了！
上的火烧云随着风势的变化也不断发生着变化。瞧，东边有一只火红的小鹿像我奔来，胸前还挂着一个小“小铃铛”，我仿佛听到了小鹿奔跑时铃铛“叮叮当当”的响声，似乎要赶到圣诞老人那里去给他送礼物！再看南边有一只灰灰“苍鹰”正在展翅翱翔，似乎发现了一顿丰富的晚餐。随着时刻的变化火烧云在不断的变换着形态，一会似凶猛的狮子、一会似一条灵活的小鱼、一会儿变得什么都不像，真是形态万千，美不胜收啊！
我感慨万千的时候，发现小鹿不见了，可能他已经到了圣诞老人的家里，苍鹰也捕捉到猎物了，此刻正在某处静静的享受自己的晚餐！玉皇大帝可能也请到了清洁工人，那些灰灰的紫紫的’云彩再一次变得洁白明亮了！
一会儿所有的火烧云都消散了，所有的景象也都消失了，可我还是仰着头盼望着火烧云的再一次出现！
学作文火烧云的变化第十七篇
饭后，火烧云上来了。霞光照得大地都陶醉了，花儿都被霞光照得羞涩地低下了头，就连绿油油的柳树不知什么时候也变成了红色。
上的云从西边一直烧到了东边，就好像天空着了火。
儿的火烧云变化极多，瞧！那多像一只鳄鱼张开血盆大口正准备饱餐一顿、这边还有两只争锋相对地恐龙，那边还有一只灵魂焕发的公鸡在啼鸣。
会儿，天空出现了一只鳄鱼，它张开血盆大口，准备拿起地上的吃的物品就饱餐一顿，可另一只鳄鱼也不是吃素的，它用尽九牛二虎之力就冲了上去，打着打着，一只鳄鱼不见了，过了一会儿两只鳄鱼都不见了。
然，又跑来了两只争锋相对的恐龙，它们都是为了一大块秀丽的地盘而斗了起来，两边斗得不堪设想。斗着斗着就不见了。
着又来了一只啼鸣的大公鸡，它用尽全力地扯着嗓子叫，好像要把全球的人都叫起来，那声音真“动听”可不一会儿，公鸡就不见了。
终，火烧云下去了，这一切就好像看了一场电影，似乎一切都不是真的！
学作文火烧云的变化第十八篇
着一轮晚霞落下，一丝丝红光照射在墙角，红色的光芒洒满大地，我们已经在回家的路上。
红光把一切变了个色，树叶上的红光像一个幻境，让叶子落下，一切被染的“血光四溅”，水是红的，天是橙红的，大众蓝色的衣服变成紫檀色的了……天空出现三种颜色，橙红色和海蓝色互相交错的天衣无缝，中间又出现黑色，那黑色很浅，那三色如同约好一般出现在天空，让人感觉如神来之笔。一阵微风吹过，云朵变了个形，黑色变得像个黑豹，红色像个老虎，蓝色像个狮子，三方相斗，惊心动魄，胆战心惊。老虎张大嘴巴，露出獠牙，好像在说：“你们就是一群蝼蚁！”蓝黑双方大怒，一同向前，把老虎打败了。一恍惚，天上只有一个黑豹，渐渐的，只剩一片黑色。
么都没有剩下，如同什么都没有发生一般平静。
学作文火烧云的变化第十九篇
天然中有许多秀丽的天然现象，比如月圆月缺、春风春雨、雾起雾散、日出日落……其中火烧云是最迷人最漂亮的。
年去大理过年，住在洱海边，正好看到了秀丽的火烧云。
天清晨，妈妈叫我起床看朝霞，结局刚好碰到了火烧云，火烧云最美的是它的色彩。站在客栈房顶，只见天空变得一片通红，像燃烧着的熊熊烈火一样，就像《西游记》里的火焰山。这一片通红的火烧云，倒映在洱海的湖面，把湖水也染红了，就像有人从天上把一桶红色的颜料打翻了一样。过了一段时刻，火烧云把天空变成了金黄色的了，整个天空金灿灿的，非常耀眼。这个时候，湖面的颜色也随着天空颜色而变化，只见水天一色。分不清哪里是天，哪里是湖。紧挨着远处，山峰边的云也变成金黄色的，就像给连绵的大山，像一条金黄色的边，而往上的云变成了黑灰黑灰的颜色，就好像一幅的水墨画。
烧云不仅色彩美，它的形状也很美，它组成了一个大大的“动物园”，在这个“动物园”里：火烧云有的像红色的雄狮，有的像黄色的金鱼，有的像粉嘟嘟的小猪，还有的向金红色的熊猫……
惊叹火烧云的变化多端，更被大天然的神奇的`魅力深深折服了。
烧云的变化作文一零篇（扩展四）
—《火烧云》说课稿一零篇
学作文火烧云的变化第二十篇
在我还记得儿时在家看火烧云的情景。
是在傍晚，我们吃过晚饭，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:你们也变了…..旁边走来个乘凉的人对他说:无论兄弟们老人家必要高寿，无论兄弟们老是金胡子了。
上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗特别凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一致无二，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，天空渐渐变暗，天黑了。
烧云的变化作文一零篇（扩展三）
—变化多端的火烧云作文三篇
学作文火烧云的变化第二十一篇
strong>说课内容：
学语文四年级上学期第二单元第七课《火烧云》
strong>教材分析：
课属于本单元的精读课文，是一篇文质兼美的散文。行文优美，意境浪漫。在结构上，形散而神不散，从火烧云的弥漫天际到意犹未尽之散始终贯穿一条主线。这篇文章小编将是对学生进行良好语文素养培养的一篇佳作，由于文章读—让学生朗朗上口；想—天马行空；词—精细准确；写—各有所悟。
strong>学情分析：
strong>情感基础：
空是孩子们给予想象的广阔天宇，充满了对天然的渴望；
strong>生活基础：
空云朵的变化是孩子们所见过的；
strong>挖掘潜能：
市的孩子视线被高楼大厦遮挡，视野被电视机所霸占，我愿意让我的学生能够抬头欣赏天空。希望他们见风写风，见雨写雨。
strong>教学目标：
学作文火烧云的变化第二十二篇
天，天上的云洁白无瑕，变化多端，让人感受到大天然的魅力。可是，我却觉得傍晚的火烧云才是一天中最秀丽、最有特点的景象。
阳渐渐偏西，天边出现被霞光“染”过的云，那云的颜色变化得极快、极多、极美，似乎怎么也看不完。若是小朋友看见了，便会天真的说：“大哥哥，你看，那云简直就像雨后的彩虹嘛！”是呀！这云正像彩虹那样有着让人无法抗拒的魅力。
了一会儿，真正的火烧云出现了，就在那眨眼间，照的同学们满脸通红。街道变成金色了，楼层变成橘黄色了，就连那小草也变成金黄金黄的了。被火烧云照着的所有人都感到无比温暖，高兴。
着看着眼睛都累了，刚休息一会，正前方又出现了一大片云，它犹如一只威风凛凛的雄狮，张开血盆大口，似乎在对前方的敌人。再过一秒钟，那原来金色的雄狮已经变成了如草原般密集的鱼鳞云，我想：也许它已经疲倦了，正在那片云里呼呼大睡呢！
的眼睛在天空中搜索着新的目标，可只要停留一会儿，它又销声匿迹了。天色已晚，那火烧云也变得没有开始那么鲜艳，那么有趣。可是火烧云还是把它最终一丝色彩奉献给那些喜欢它的大众。
久，我才从那秀丽的景象中脱离出来，这景象实在让我着迷。以后的每一天，我还要观看那千变万化，五彩斑斓的火烧云。
学作文火烧云的变化第二十三篇
阳西下，我凝望着太阳即将落下的天边。天空上的云彩变幻着，五颜六色，样子变化多端！
慢慢地变了颜色，有紫檀色的，梨黄色的，还有茄子紫的，桃红色的，有金灿灿的，有半黄半紫的，还有半灰半百合色的还有一些颜色说不出来。
的样子变化多端，一会儿变成狂奔着的一匹骏马，一会儿变成一只摇尾巴的小狗。最有趣的是有一片云像一名老师，旁边还有几名学生呢，老师在那儿讲课，学生们都在认真地听着
阵风吹过，我一眨眼睛，刚才看到的所有形状都不见了，好像是风姑娘把他们叫回家休息了。
后，我又看到了一片花海，它们仿佛在风中跟着风姑娘在跳舞，花海中有一棵高大的柳树，许多花都在围着它跳舞呢！
阳渐渐地躲到了大山的后面了，刚刚还五彩斑斓的颜色，变成了红彤彤的一片。
慢的，慢慢的，天色暗了下来，夜幕降临，天空落下了黑色的幕布。
学作文火烧云的变化第二十四篇
看，天边的火烧云多么像一只活蹦乱跳的母兔呀，她高兴的是由于她要生小粉兔了，兔妈妈的要求可高了，她想要小兔宝宝耳朵长长的，身子胖胖的，眼睛大大的，头脑聪明的……过了一会儿，兔妈妈屁股底下蹿出来五只胖乎乎的小粉兔，小粉兔的眼睛慢慢地睁开了，兔妈妈把兔宝宝们拥在怀里，低下头亲吻着她的宝贝。天晚了，兔宝宝打呵欠了，他们要睡觉了。渐渐的，兔妈妈和兔宝宝变模糊了。
兔们刚刚消失，天边又出现了一只可爱的米老鼠，他正踮着脚，伸长胳膊在果园里摘果子呢。他摘到了一个大大的红红的苹果，张大嘴巴使劲一咬，啊，可爱的米老鼠不见了，变成了一只金色的小鸟！哦，他吃的是魔法苹果呀！
真是一场神奇的火烧云！
学作文火烧云的变化第二十五篇
饭过后，大约六点左右。我们出去散步。看到了五颜六色、形状各异的火烧云。火烧云可真漂亮啊。瞧，东边的火烧云多想一条狗在和另一条狗打架，可打着打着两条狗就分开了。其中一条狗好像打赢了吧，喜滋滋地看着另一条狗。突然，喜滋滋的狗忽然‘走’了。在也找不着了。
，南边的火烧云好像一只蝴蝶飞来飞去，好像在说‘唉，我怎么找不到花呀，急死我啦。’飞着飞着就停了，可能找到花了吧。不到一分钟那只红彤彤的蝴蝶便飞走了，再也找不到了。
瞧，西边像不像两只大灰狼在比赛跑步呢？两只狼都在说：“快点！快点!再快点!”有一条狼在半路变了个魔术：把自己给变没了。只剩下一条狼独自的向前面的跑着。
就是我家乡的火烧云，是不是千姿百态呢？如果你感兴趣的话，就来我家乡看一看吧！
学作文火烧云的变化第二十六篇
烧云的变化极多，样子极美，在一次旅途的清晨，我就亲眼看到过火烧云。
时才凌晨四点，天空还是一片黑暗，什么也看不清。五点左右，我们向窗外望去，只见远处透出了一缕金光，把黑暗撕了道口子。过了一会儿，太阳冒出了一些，神奇的火烧云便出现了。
才蒙蒙亮，火烧云开头来说为我们展开了一副海洋全球的画卷。天空刚刚显出亮光，化作背景海洋；一团团被金光照的葡萄灰色的云朵，就像海底的礁石，礁石上还有些五颜六色的珊瑚，有玫瑰红的、纯白的、金黄的、浅蓝的……美极了！天空中有一大片聚集在一块儿的火云，一半被金光照的红彤彤的，一半又是金灿灿的。五六朵小云互相遮掩在一片大云上，被金光照耀着，相映生辉。与这一致无二的大云一片又一片，层层叠叠，好像成千上万条成群结队的小鲤鱼。
会儿，海底全球被施了魔咒般静寂，小鲤鱼们也被定住了。可不一会儿，火云又变样了，“魔咒”解除了，成群的小鲤鱼飞快地游动起来，令人仿佛听见了“哗哗哗”的划水声，海底又变得热闹了。远处的那些零碎的小云也变成了小鱼，和成群的鲤鱼一起游走了，一转眼，在我们的视线中消失了……
点左右，金光普照大地，火烧云变成了朵朵白云，消失不见了。
学作文火烧云的变化第二十七篇
火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去经过中，颜色和形状的变化，可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个局部来说课。
strong>一、说教材
火烧云》一课是训练同学认真观察，注意积累的好课例。本课训练重点确定为：
.通过领会课文内容，感受晚霞的秀丽景色，激发同学观察大天然的兴趣，培养想象能力。（基本技能目标）
．有情感地朗读课文。（语感目标）
具准备：实物投影仪、投影片、彩笔、教学录像带。
strong>二、说教法
堂好的语文课应充沛体现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学想法，这节课，主要选用“自学探究”式教学技巧，采用电教、讨论、展开想象等多种教学手段，使同学主动参与到探究经过中，培养同学创新觉悟和自学能力。
strong>三、说学法
同学传授“学法”。让同学“会学”是教学这节课的真正目的、根据教材和同学认知水，主要向同学读渗透自学的技巧，让同学学会读书。通过同学的读读、想想、议议等活动，调动同学积极思考，在整个教学经过中，不只让同学学聪明，更重要的是让同学学聪明。
strong>四、说教学程序
究了教材，确定了教法和学法，可将本节课划分成五个环节：
．导入新课
早晨或黄昏，我们经常会看到天空中现一些秀丽的云霞，谁能用自身的语言给大家描述一下？（这个难题可以让同学展开丰富的想象和自在发散思考，激起同学进修兴趣。）同学发言后，：看来同学们观察得很仔细，这些秀丽的云霞叫火烧云。（板书：火烧云）今天，我们就一起来进修第一零课《火烧云》（板书：一零）看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的。
.检查预习
.自学讨论
局部可分三个环节：（一）提供自学资料，（二）个人自学，（三）小组讨论。
据教材的训练重点，难点和同学预习中存在的难题，投影出示自学资料：
学作文火烧云的变化第二十八篇
晚的时候，我在写作业时瞥见天上艳红一片。“啊，火烧云来了！”我兴奋地叫着。
光照在窗帘上，窗帘变得粉粉的；霞光照在书桌上，桌子变得金灿灿的；霞光照在我的身上，我顿时如同沐浴在圣光之中……
烧云从西边“跑”到了东边，就像一匹红色战马飞奔而来，又像钱塘江大潮汹涌而去。火烧云的颜色很多很多，一会儿红彤彤的，一会儿黄艳艳的，一会儿半紫半粉，一会儿半灰半蓝，就像孙悟空的脸，说变就变。
了一会儿，天空出现了一把金弓，眨眼之间，金弓已是万箭
发，状观得很呢！慢慢地，金弓变大了，可弦却不见了，我正在努力地找着弦，金弓却又不见了。
迷糊糊地，空中又出现了一只鹅，昂首东望，大摇大摆地走着，好像一位检阅士兵的大将军呢，过了一会儿，鸭子又消失了。
会儿工夫后，火烧云“灭”了。天空渐渐陷入了黑暗。
学作文火烧云的变化第二十九篇
strong>[教学目标]
一)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三天然段。
二)进修火烧云开关变化的特点，仿写一段话。
三)情感朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大天然的想法情感。
strong>[教学重点]
提纲背诵第三天然段。
strong>[教学难点]
住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。
strong>[教学经过]
、引入新课，尝试铺垫
图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。
、尝试进修，学会按提纲背诵第三天然段
一)激发兴趣，尝试进修火烧云颜色变化的特点。
试题(一)：
自在朗读第三天然段，了解火烧云颜色变化的特点。
尝试背诵这一段。
二)学生尝试练习。
三)指名背诵，交流进修技巧，揭示色彩词语的特点：
四)学法，抓住特点完整提纲。
五)第二次尝试：按提纲背诵第三天然段。
导有情感地背诵(指名背、齐背)
六)学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。
、尝试进修火烧云形状的变化特点，指导情感朗读
一)出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试进修的兴趣。
试题(二)
自在朗读第四-六天然段;
火烧云形状变化有哪些特点;
说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。
二)学生尝试进修，进行四人组讨论。
三)交流进修经过：
会儿过了两三秒钟马
化快忽然形状变化多狗
转眼(静态-动态)狮子
四)指导有情感的朗读。
五)，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。
、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话
一)千变万化的火烧云接着还会像什么呢?展开想像……你想尝试描绘这秀丽的景象吗?
试题(三)：(任选一题)
抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化经过。
抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式仿照第三天然段写一段话。
二)学生尝试写，教师个别指导。(指名写在投影片上)
三)投影反馈，订正。
学作文火烧云的变化第三十篇
strong>一、教材分析
据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的.认知规律，从进步学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知，精读第一段”的基础上，将第二课时教学目标确定为：
感、态度与价格观：唤起观察大天然的兴趣，逐步养成热爱大天然、热爱生活的情感。
样确定教学目标，使传授聪明，进步能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学经过中，互相渗透，共同完成。
strong>二、教学理念
设情境，营造民主和谐的进修气氛。将“读”的训练贯穿于教学全经过，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文操作活动，培养自主探究灵魂，实现“本真语文”的课堂回归。
strong>三、教法学法
然说教无定法，但科学合理的技巧能够使教学效果事半功倍；根据课程标准中年级学段目标，针对本课时的教学目标和三年级学生的特点，我选择下面内容教法：朗读体会法，点拨、引导学生自读自悟，充分发挥他们在进修中的主体影响；学法是：自主探究、小组合作进修，培养学生的口语表达能力和逻辑思考能力。
strong>四、教学经过
编认为‘火烧云》第二课时的教学经过中，我准备设计了下面内容四个环节：
、复习引入，回忆美（三分钟）
、俗话说，良好的开端是成功的一半。开课时，我精心设计开场白吸引学生注意，并用课件创设情境，让学生看着画面背诵课文一天然段。
、引导学生一边回忆课文内容，一边想：“你能用哪一个字来概括火烧云的特点？”学生会想到“变”字。这时，我就提出统领全文的难题“火烧云的变化很多，主要表现在哪两个方面？它们分别有哪些变化？”
、导入新课，进修课文二-七段。
设计意图：再现上节课所学的课文内容，增强学生对课文的印象，激起学生探究课文内容的兴趣）
、多元对话，质量美（二零分钟）
、自读感悟。让学生在读中思索：
文写了火烧云的颜色和形状是怎样变化的？
中哪些词句使你兴奋，令你心动？选择自己最喜欢的一句话或一个段，有滋有味地读读，还可以写下自己的阅读感受。
、组内交流，同伴互补。
、小组代表汇报，顺学而导，实现学生与文本之间、生生之间、师生之间的多元对话。（教师相机板书火烧云颜色和形状的变化经过，引导学生联系生活经验，展开想象。）
汇报的经过中，重点研读第二、三天然段，体会课后第三题中重点语句在表情达意方面的影响。
二段主要是质量“烧”字。
烧”字用得特别精妙，具有多方面的表达功效。
学作文火烧云的变化第三十一篇
奇、秀丽的大天然，馈赠给大众无数或秀丽或宏伟的奇观，飘渺的雾霭，瑰丽的虹霓，壮美的日出……而我却独爱那瞬息万变、五光十色的火烧云。
晚时分，夕阳渐渐西沉，落日的余晖为路边死气沉沉的枯树镀上耀眼的金边。点点归鸦，披着夕阳的残红，在万丈霞光中徐徐飞行。看，那一朵朵一片片的火烧云，正在柔和的暮色中竭力焕发出生活的光彩，将阴沉的天空渲染出绮丽的迷人色调。最下层是热烈的橙色，与太阳的光芒同辉，接着是活泼的黄、温柔的粉，再天然地过渡到深邃的蓝。仔细观察，那黄色中还包含着多种色调，先是深沉的土黄，再是轻快的柠檬黄，继而是柔和的鹅黄……真是令人心醉神迷，浮想联翩。好似有一名高明的画家，在天空这块画布上精心涂抹，终成一副浓墨重彩的绝美画作。
仔细瞧瞧，天空中还隐藏着许多动物哩。忽然，一匹骏马映入我的眼帘，它毛色金红，体形健壮，身上布满了结实的肌肉，正撒开四蹄狂奔。也许，它是匹战马，驰骋沙场，身经百战；也许，它是匹赛马，拼尽全力在赛道上飞驰；也许……我正在幻想的全球中遨游，那匹马却模糊了。
着，空中又出现了一群绵羊，它们通体粉红，个个圆滚滚、肥嘟嘟的，蓬松的绒毛，使得它们像一团柔软的棉花。羊儿们正悠闲地漫步着，时不时低下头啃几口鲜嫩的青草，惬意极了。但不一会儿，那群羊儿就都不见了。
全神贯注地盯着那被火烧云染红的天空，期待着更多的美景，可事与愿违，火烧云渐渐散去，暮霭四合，夜晚终于降临。
着那渐渐消散的火烧云，我思绪万千：那旖丽多姿的火烧云虽然绚烂，却不长久，人生不也是如此吗？人生短暂，美好的时光总是如昙花一现、转瞬即逝，然而，说过：“一万年太久，只争朝夕。”唯有脚踏实地、勤恳努力，才可以让人生的美好长存。
学作文火烧云的变化第三十二篇
吃完晚饭火烧云就上来了,这红彤彤的火烧云一直从天空的顶上烧到天际,好似天空着了火。火烧云上来了,一切物体的颜色都变了比如:大白狗变成红的了;红公鸡变成金的;黑母鸡变成紫檀色的了;小白猪变成小金猪了;老人的胡子也变成金的了。
天的火烧云变化极多一会儿红的像鲜血一样,一会儿黄的像闪闪发光的金子一样。还有很多我说也说不出来，见也没见过的颜色。
然,天空出现一条神龙，龙头向南,龙尾向北，那条龙张牙舞爪仿佛在吐火,染红了半边天空,过了两三秒钟那条龙瞬间大起来了,然而头却不见了,观赏的人正在寻找龙头,刹那间那条龙就不见了。
天然奇妙的事物是无穷的只要我们去寻找，就可以在不起眼的事物中找到美。
学作文火烧云的变化第三十三篇
晚，太阳已落下了大半截。
们全家人正坐在饭菜钱吃着晚饭，突然，妈妈急切地喊道：“鹿鹿，快看，火烧云。”“真的。”我连忙跑到阳台上，凉风迎面吹来，周围非常安静，所有的一切都沉浸在黄昏的疲倦中。只有这大片大片的火烧云让大众感到那般灿烂。那般艳丽。
地被夕阳的余晖披上了一层薄薄的轻纱，周围一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味，在看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此的色彩，装扮的这般秀丽。黄的，这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的，那一半呢？则犹如静的大海荡漾着微微的涟漪。咦！那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎正向一只白兔穷追不舍呢？哦！怎么又来了一条蛇，瞧他正扭动着身子，跳着蛇之舞呢？这到底是什么呀，怎么像孙悟空一样会七十二变呀！
烧云绚丽多彩的颜色和多变的形态，真是让人回味无穷啊！
学作文火烧云的变化第三十四篇
晚，我吃过晚饭，去文化广场散步，一会儿天空一片火红，我忽然“哇”的一声，火烧云来了！火红的霞光，笼罩着整个城市，路边的行人的脸变的红彤彤的，霞光照在瓦片上，房顶就变成了金字塔，可好看了！
空的西面火红一片，一直烧到南边，红彤彤的一大片，犹如天空变成一片火海。天空中的火烧云更多了，变化万千，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿……，颜色多的我真说不出来了。
一会儿，天空中出现了一只雄狮，狮头朝南，狮尾朝北。狮子的嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的，锋利无比，好像要吃人似的，非常可怕。慢慢的，狮子不在那么凶猛了，蹲在那里，变成了一只病猫似的，不一会儿就变模糊了。
然，又来了一只大公鸡，它快步的走来，圆圆的大眼睛四处张望，好像在寻找它的伙伴，一会儿功夫就不见了。
越来越来暗了，眼睛看的有点累了，我低下头，揉一揉眼睛，看一看远处的花草树木，接着再抬起头远望天空，火烧云就不见了。
学作文火烧云的变化第三十五篇
位老师、同学：
午好！我是xx初教语文的吕xx，今天我给大家带来的说课题目是《火烧云》，下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学技巧、教学经过、板书设计等六个部分来进行我的说课。
strong>一、教材分析
strong>二、教学目标
于教材特点及新课标要求，我确定如下教学目标：
明目标：
学会“檀”、“盈”等六个生字，能正确读写并纠正笼罩、奔腾等词语。
.正确、流利、有情感的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
力目标：
.熟
